专家引领，助推自主游戏发展——乐东县佛罗镇中心幼儿园自主游戏指导调研活动

佛罗镇中心幼儿园丰塘分园

　　金秋十月，风和日丽，蔚蓝的天空，清新的空气、黄叶飘、稻花香，让人感到温馨、惬意。

　　佛罗镇中心幼儿园坐落在一所青山绿水、瓜果飘香的乡村。

　　宽阔的操场。

　　有生活体验的植物园、宽大的沙池。

　　有提供孩子们挑战的攀爬区、孩子们喜欢的戏水池。

　　水是孩子们天生的好伙伴，瞧，玩的不亦乐乎。😄

　　温馨的走廊布置。😊

　　幼儿有趣的作品展。👍

　　为了深入推动幼儿园自主游戏的开展，了解游戏实施过程中的实际情况，提高教师队伍对自主游戏及游戏墙的创设理念的理解，落实游戏精神，推动游戏课程的实施。

2018年10月9日下午，海南省教育研究培训院幼教教研员吴海虹老师、海口市教育研究培训院教研员张娜莲老师、琼台师范学院附属幼儿园丁丽园长三位幼教专家走进了乐东县佛罗镇中心幼儿园，对我园开展的自主游戏进行实地调研与指导。

　　由乐东县研训学校胡珍丽老师带领全县公办民办幼儿园园长及优秀教师一百余人参加了此次活动。

　　很多老师下午早早就进园签到了。

一、活动流程

1.签到

2.大班游戏分享活动

3.室内自主游戏、游戏墙指导、材料投放指导

4.园所自主游戏实施情况

5.专家与教师答疑解惑互动环节

二、大班自主游戏分享活动

由韦丽卡老师做游戏前分享活动。

韦老师直接出示图片，引出主题。拼插的“椰子树”倒了，有什么办法可以解决呢？

　　专家们认真的聆听做笔记。

　　老师们也认真地在拍照、录像。

　　小朋友们积极尝试了各种办法，最终，想出好办法找利用材料让“椰子树”不再倒下。他们在游戏过程中坚持不懈，不断探索求知的品质这是难能可贵的。

　　三、自主游戏现场指导

三位专家们走进各班活动室对自主游戏、游戏墙，材料柜的摆放，材料的分等进行指导。

　　自主游戏时间到啦，孩子们自由的选择玩具进行各种各样玩法。看，他们玩的乐不思蜀的样子。

　　走进大四班的游戏现场，看到有些孩子后背插着“枪”，手里也拿着一把。孩子搭起了战台，有的孩子俯下身瞄准敌人、边跑边躲，还不时发出呐喊：“兄弟们，给我上”哈哈！原来是一群孩子在玩打仗的游戏。

　　瞧！有些藏在桌子底下——掩饰自己不被别人发现，继而开展攻击敌人的战略。

　　他手里拿着“手雷弹”，身上流露出不怕牺牲，勇敢和敌人做斗争的英雄气概。👍👍

　　吴老师告诉我们，在这个游戏里，不仅有建构还有角色表演，用百变魔尺做成“手枪”，再进行“打仗”的角色游戏。

　　老师们被这些有趣的画面吸引住。

　　孩子们自由自主的选择自己喜欢的玩具进行各种搭建、拼插等等。

　　专家们被这种认真专注的小朋友给吸引住了，忍不住拿起手机拍了照片。😊

　　杨园长聆听专家的建议，认真的做笔记。

　　专家认真的观察室内环境，互相讨论着。

　　走进大一班自主游戏现场，专家和老师们被孩子们的游戏情境吸引了。瞧，他们正在用纸杯、纸砖、月饼盒、各种不同形状的积木等多种低结构材料去构建他们心中的“城堡”。专注而投入，沉浸在自己的游戏世界中，不受外界的干扰。吴海虹老师肯定小朋友会玩组合游戏，能创造自己的游戏主题。

　　老师认真的做笔记，记录张娜莲老师的建议。材料盒的使用，指出了一些问题。

1.首先，玩具才是对孩子最有吸引力的，而不是材料盒有吸引力。因此，材料盒不要过高，挡住孩子的视线看不到玩具，无法激发玩的兴趣。2.材料筐没必要贴标签，因为大班的孩子已经知道玩具的位置。3.同一类的玩具要摆放在同一个位置。4.用透明的材料盒让孩子能看到玩具或者镂空的框子。

　　吴海虹老师针对主题墙给出来建议：游戏墙呈现是过程，同时也是发展的核心点；设计的主题板块要和内容相符合。

　　观看室内的自主游戏之后，大家来到了户外沙池。

　　走进户外沙池，孩子们在用各种玩沙工具和锅碗瓢盆在玩过家家游戏。

　　小朋友在筛沙子、运沙子、做各种造型等等。

　　沙池，吴海虹老师的建议：1.增加水源，水源要离沙池近，方便幼儿取拿。水池台，要能洗手、洗脚、还能取水。2.增加自我服务设施，钉一排挂钩可以挂毛巾和换洗衣服。3.同一性质的材料不要重复出现。4.沙水材料准备三类：工具类、低结构类、沙水特性材料（如：PVC塑料管、水管）5.在棚的上面增加“花洒”，这样孩子们就会玩得很尽兴。6.沙水要有多元化，沙池能综合美术、建构、角色，多元发展，更有趣味。

　　 观看室内外自主游戏之后，大家期待已久的专家答疑解惑环节开始了。

由谢老师担任本次活动的主持人。

　　乐东县研训学校胡珍丽老师致词。

她希望我们乐东老师要好好珍惜这次学习的机会，把所学到的东西用到实践中，以更好推动自主游戏的发展。

　　四、园所自主游戏实施情况汇报

杨园长首先感谢县研训学校给我们园这次宝贵的机会，能与专家面对面交流，深感荣幸！同时也欢迎各位幼教同行过来指导，提出宝贵的意见。然后就目前本园开展自主游戏情况做了汇报。

1.改变教师观念，放手游戏，相信儿童。

2.多元整合，创设“材料超市”。

3.游戏分享与交流。

4.游戏墙的创设。

5.自主游戏存在的问题及努力的方向。

实施步骤
1、开展园本培训活动：《如何创设材料市》
2、各班将材料柜进行整合，去区域标签，打通各区域空间，并将各类材料柜靠墙摆放。
3、收集低结构材料。家长和孩子一起收集各种来自生活中的原材料，收集来的材料先放入“百宝箱”，再分类整理。
4、分类整理材料：工具类、阅读类、建构类（积木）、成品类（模拟玩具、益智类操作材料）、低结构类（各种废旧材料自然物）四类材料柜靠墙合在一起，使于组合使用。
5、材料的收纳和整理。
6、过道意识——用即时贴在地面留出过道，方便幼儿进出及取放材料。

　　游戏墙的设计

　　自主游戏材料

　　五、三位专家为大家答疑解惑互动环节

　　认真地做笔记，聆听专家的建议。

　　虽然前来学习了老师很多，但是大家都保持安静，静静地聆听；默默地做笔记。👍👍

　　老师们积极踊跃说出自己在自主游戏上遇到的困惑。

Q1:各年龄段材料如何投放？

专家解答：

材料当中除了低结构材料还有高结构化材料，高结构化材料有年龄段差异，中大班孩子以低结构化材料为主。

三个原则：1、以低结构材料为主。2、如果是低结构化材料没有年龄段差异。3、投放的高结构化材料要注意年龄段差异。

Q2:游戏时场面乱怎么办？

专家解答：

1.先让孩子们玩起来，自兴玩起来。

2.不要走回头路，不要高控，一旦管性质发生变化。

3.研究这个阶段的孩子，孩子为什么在吵？不吵的孩子有没有受到影响？

4.分享“哇时刻”传递正能量，而且还要从小班开始到大班。

5.关注游戏过程的发展，关注幼儿孩子能力、品质的发展等。

6.益智材料要提供桌子，方便孩子们进行桌面游戏。

Q3:自主游戏教师先去玩再指导，这样的方式对还是不对？

专家解答：

1.老师可以去体验游戏，但不能要求孩子跟着自己的方式去玩。

2.每个孩子基于自己的经验去玩，不要拿成人的世界去要求孩子，成人要学会放手。

3.可以在集体教学中相互渗透到游戏中，从而提高游戏水平。

Q4:游戏时，小朋友邀请老师参与游戏，老师可以加入游戏？

专家解答：

可以陪孩子一起玩，这是走进孩子世界最好的方式，但不能照着老师的经验去玩。

Q5:小班收拾玩具太慢了，怎么办？

专家解答：

1.延长收拾玩具的时间。

2.降低材料分类的难度。

3.给予的种类不能过多，避免收拾玩具不方便。

4.老师要有指导策论，要让收拾玩具变成游戏，使收拾玩具好玩起来。

Q6:孩子泛泛而玩的情况老师该不该介入？

专家解答：

1.别轻易贴标签，先观察清楚孩子走来走去的原因。

2.我们先要仔细观察孩子，孩子在换玩具时是什么样的状态，在游戏中促进了幼儿那些发现！别看幼儿一直在换来换去但他的状态一直都很专注，很认真，他的社会性和语言都得到很好的发展！大胆的把游戏还给孩子，让孩子们自由自主进行游戏即可。

专家们小结

专家对园所的肯定表扬

优点：1.吴老师肯定了教师在扎实地做自主游戏，取得初步的进步。

2.提供了大量低结构化的材料。

3.管理团队上呈现了良好的精神样貌。

4.环境优美，干净，给人一种很舒服的感觉。

存在的问题与建议

1、关于材料。材料是自主游戏之本，要多提供低结构化材料，但材料的要分类摆放好，便于幼儿组合使用。我园的材料分类上有些凌乱她建议分工具类、成品类、建构类图书类和低结构类。使用率高的工具类（剪刀、浆糊透明等）、低结构类和建构类集中摆放，依次是成品类和图书类 。

2、低结构类材料要做细的分类，可按长短、颜色、形状再做细分。

3、相同性质的材料可去掉一些。

4、可少收集瓶罐之类的，多收一些素材类的。如皱纹纸、线、豆、石头、扣子、贝壳、树叶等。

5、我园孩子在工具类材料和低结构材料使用率不高，如何推动低结构化材料的使用？建议：用好游戏分享环节，比如发现有孩子会用低结构化材料时，赶紧拍下来，游戏后和孩子们做分享，并持续分享一段时间，围绕一个点，每天做这个点的分享，慢慢地孩子们的游戏经验就丰富起来。

6.材料柜靠墙或者摆放成T形两者可以相结合，充分利用空间。

7.桌子多用于小班，容易形成游戏秩序感，中大班将桌子外撤，需要时再用。

8.不用地垫之类，会限制孩子们活动空间。

游戏墙如何设计

1.游戏墙是先有内容再有板块，先有观察再有板块（如：这一段时间里，你想关注的点是什么，游戏墙就呈现对应的内容。）

2.墙面需要适当留白，给幼儿参与的机会。

3.上墙的内容：观察什么，分享什么，上墙什么。

4.要根据儿童的年龄特点，注重照片的呈现顺序。

　　本次调研活动，开展自主游戏中存在的问题和老师们疑惑。在专家的答疑指导中破解难题，有效助力自主游戏活动。我们会认真及时采纳专家们提出的宝贵建议，进行整改。从调整与优化的角度去落实，重新布局摆放，材料投放等方面去推进幼儿的游戏，最后再一次衷心感谢吴海虹老师和张娜莲老师以及丁丽园长的指导与引领，我们会继续加油前进！💪