恩育小学生本课堂教学研讨活动

寒梅

孩子

课堂

实验

学生

生本

教师

老师

课堂教学

青年教师

活动

　　结合“生本课堂”的“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的理念，进一步推进“生本课堂”校本教研活动，给新教师提供学习的机会，让青年教师在活动中受到锻炼，得到提高，尽快成熟，根据上级的工作部署及我乡2018年的《学校工作计划》，我校利用2018年10月10日和11日两个上午时间，开展了青年教师“生本课堂”教学研讨活动。在此次活动中，我们又一次领略了青年教师不同的课堂风采。

　　教研活动在翟淑岩老师的音乐课中开始了。翟老师以一首《劳动最光荣》带领一年级的孩子们走进了音乐殿堂。课堂中，翟老师以音乐游戏闯关的形式激发学生的学习兴趣，对学生进行了音乐试唱练习，节奏练习以及音乐知识的学习。课堂学习氛围轻松愉悦，重点突出。既教会了歌曲，又让孩子们学会了音乐知识。

　　孙海鑫老师的语文课《一封信》，把露西写给爸爸的两封信的内容进行对比，在课文的学习中对学生进行朗读训练、词语积累训练及思想教育。在小组合作学习环节小组成员分工明确，能够按要求完成学习的任务。

刘秀利老师的科学课也呈现了不同的风采。教师以文言文的小故事《梁折屋塌》导入新课，让孩子们感受到了中华传统文化的博大精深，也感受到了科学知识的重要作用。实验前，教师没有生硬的搬出实验注意事项或温馨提示，而是让学生通过对ppt图片的观察，汇报交流中去发现。整个教学一直秉着严谨的科学态度，让学生先预测，再动手实验，最后得出实验结论。

认真地测量距离

跟孩子们一起实验

赵春艳老师的科学课通过由浅入深的实验，让孩子们发现了光是怎样反射的。孩子们在小组实验中分工明确，人人参与。实验现象明显，得出的实验结论准确。实验前，教师先让学生发现实验时什么变了，什么没变，怎样才能让光照到目标。通过学生的说和想，帮助孩子们顺利进行试验。同时把科学与生活紧密联系，进一步激发孩子们的探究兴趣。

尹丽娜老师的音乐课堂一直非常活跃，孩子们跟她一起在音乐的殿堂里流连。巧妙的试唱、节奏练习；自编动作的舞蹈；争先恐后的表演，让孩子们真正成为了课堂的主人。行动缓慢又非常有毅力的蜗牛，更让孩子知道了无论做什么事情都要有决心、有毅力。

王启月老师的美术课一直是孩子们最喜爱的。在美术课堂上，孩子们学会的不止是画画，更培养了孩子们的动手能力。这节“一张奇特的脸”就是一节泥塑课。孩子们在老师的引导下，发挥自己的想象，动手制作了一张张奇特的脸。

这是孩子们当堂完成的作品，不错吧

　　每天的三节课后，是研讨时间。研讨环节教师积极参与，点评时气氛热烈和谐，优缺点的点评恰到好处。

　　“生本课堂”教学研讨活动，是在我们的课堂中践行“生本”，让学生成为课堂教学的主人。不论是听课教师还是讲课教师，都能从思想上、行动上重视这次活动，并通过活动受益匪浅。 这次活动的开展，不仅展示了恩育乡中心小学教师别样的风采，还给青年教师起到了引领带头作用。

　　“教学相长”。相信我们每位教师都能带着这份对教育事业的热爱之情，带着这份对孩子的喜爱之情，在教学工作中不断积累经验，不断进步！