<h3> 今天下午，利用课间时间，大班小朋友333开课啦！
孩子们对学具袋充满了好奇，兴奋的想探究里面的奥秘。为了满足孩子的好奇心，老师让小朋友们将学具袋里的“小秘密”都探索一遍。孩子们兴奋的告诉老师“里面有白色的盘子”“还有彩色的盘子，有红色、黄色、绿色”“老师，这个是软的，是橡皮做的”“老师，有正方形”。孩子们在探索中总结着自己的体验，也对333学具有了自己的初步认识。<br></h3> <h3> 通过老师提醒和训练，通过孩子的亲自实际操作，孩子们从刚开始的杂乱无序，不知从何下手，开始变得学会整理和冷静思考，桌面越来越有序。</h3> <h3> 虽然也有小朋友一直沉浸在探索中，不能够完整的正确的接收到老师信息，但是他们的操作也在逐渐变化中。</h3> <h3> 通过一节课的训练，孩子们都发生了明显的变化，越来越多的孩子能够领会到老师的指令，并且认真的按照指令和自己的思考操作，在老师的引导下，越来越专注，并且能够简单回答自己思考的过程，还有几位小朋友有意想不到的成果！</h3> <h3>我是按形状分类的</h3> <h3>我是按颜色分类的</h3> <h3>看看我们专注的小表情，333的奥秘我们还要慢慢探究。</h3> <h3> 授课心得：一进入课堂时，孩子们特别兴奋，感受到孩子们对于这套学具的热情。
课堂气氛从开始总是答非所问、躁动过度到逐渐平静有序、到最后有几位小朋友能够正确领会老师的指令。从这个过程中，孩子们能够逐渐冷静思考，并爆发出智慧的火花。本节课的探索和课堂习惯初步成型。<br></h3>