<h1> 本周的教研活动，如同我们现处的季节一般，如果用一个词来形容的话，我想应该是"硕果累累"！在本周的教研中活动中，我们除了固定例行的教研外，我们借助市教研室组织的初中教研联盟课例展示活动的"东风"，通过"同课异构"活动"走出去"和"引进来"，外出学习和请名师领导进校指导，学习和借鉴兄弟学校及其他名校名师的做法，提升我校道法教师的业务能力！本周教研，我们教研组要着重介绍本大周的三次课例展示活动！<span style="color: rgb(237, 35, 8);">精彩马上呈现！</span></h1> <h1> 在9月26日，我们教研组一行人来到世纪东城学校，参与本学年的道德与法治科的"同课异构"活动。在本次活动中，我们听取了世纪东城学校张敏老师和营里二中王淑芬老师的《正确认识自己》一课，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">张敏老师</span>年轻有活力，教态自然，语言清晰，有很强的亲和力，师生互动和谐，课堂气氛活跃，展示了世纪东校年轻教师的风采。而<span style="color: rgb(237, 35, 8);">王淑芬老师</span>是我们的前辈，经验丰富，对于课堂的理解更为深刻，知识呈现条理清晰，学生学习状态良好，她对知识点的把握精准，在设计上重难点明显，对重难点知识讲解的清楚，而且课堂的概括能力强，讲课有条理。王老师课堂控制力很强，课堂节奏紧凑，学生的学习兴趣浓厚，气氛活跃。而且时间分配比较合理，学生思维发展很好，教学效果可见，很值得我们大家学习！</h1> <h1> 在授课结束的评课环节，大家纷纷踊跃发言，我校李惠迪老师、王敏老师等参与评课，畅谈自己的感受和对课的反思。张主任针对两位老师的课总结我们道法课堂需要注意的问题：一、对教材的研读和把握方面提出了要求，希望我们能将教材"读厚"和"教薄"，而做到这一点就需要大家花大工夫来钻研教材，对教材进行分析剖解。二、授课过程中"真问题"的问题，课堂问题的设计一定要针对教学目标，导向要明确，毫无意义的问题设计只能浪费课堂的时间。三、要注意课堂前后环节的联系，每个环节都是为了"架桥铺路"；讲授课要注意前后照应，承上启下。</h1> <h1> 张庆杰主任还对实际教学中的疑难问题进行解答，一是针对新教材的使用，对于新教材的使用一定要发挥教研团队的作用， 二是针对中考对九年级的进度和专题复习时间进行了明确的讲解，提醒我们针对中考要提前做好对23个考点的解读。针对中考，张主任告诫我们，想到就行动，现在行动就是最好！我想这是我们每一个一线教师应该做到的！</h1> <h1> 9月29日，在我校市教研听评课中，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">李惠迪老师</span>作为道德与法治学科的新教师代表参与讲课。李老师作为新入职的教师，虽然课堂略显稚嫩，但良好的个人素质仍值得称赞。</h1> <h1> 在评课中，对于我们这支年轻的队伍，张主任帮我们认真分析了新教师在课堂授课中经常会步入的误区。 <br /></h1><h1> 张主任提出，避开课堂教学"六大误区"，在课堂教学中一定要深刻研读教材，要敢于对教材进行整合；要重视课堂的生成和学生一l的表现；要重视学科育人的根本和重难点的突破；重视教学选用案例和材料的精准度，选用的教材应该让学生感同深受；敢于直面学生的开放思维，在把握"预设"的同时更要重视"呈现"。预设越完美，给学生呈现留的余地就越少，要适当设计"留白"，给学生自由发展让出空间，要把学生的精彩回答作为课堂教学的亮点！</h1><h1> 这一精彩的传授为我们这一支年轻的队伍指明了方向！新教师必须要对自己有所要求，一年要站稳讲台，两年要独挡一面，教研的路只会越走越宽！附赠惠迪老师课后小反思一篇。</h1> <h1> 10月11日，初中教研联盟学校课例研讨活动在我校举行。我校道德与法治组的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">郭丽萍老师</span>和北洛初中的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">张秀丽老师</span>给我们带来了《网上交友新时空》一课的同课异构。两位年轻的教师真正在课堂上展示了道德与法治教师的课堂风采，两位老师的风格活泼、有很强的亲和力和感染力，善于跟学生交流，教学设计新颖用心，尤其是两位老师的课堂掌控能力，对于参教刚刚两年的老师而言确实值得称赞！道法团队的年轻力量不可小觑！</h1> <h1> 在观课结束后，大家齐聚一堂为出示公开课的两位老师评课，张主任对两位年轻的老师给予了充分的肯定。说到动情之处，张主任借用刘力教授的话对大家提出要求：当一个人不想变得更好，她已经不优秀了，既然做了老师，就没有理由拒绝专业成长！更对大家寄语：精彩是成长的色彩，色彩是成长的结晶！</h1> <h1> 这三场精彩纷呈的课堂展示活动，出课老师们精心准备、辛苦付出，为大家呈现一堂堂的精彩，评课中老师们积极讨论，尽情发表自己的建议和想法，既有教研员的精心点拨、老教师们的悉心指导，又有年轻教师的学习和感悟，每场评课都是智慧和灵感的碰撞，可以说，每一堂课都是道法教师教学智慧的传递！全市的道法学科团队是一支凝聚力强、合作力强的爱心大家庭！愿每一位老师都能在团队中快速成长！</h1> <h1> 最后，我想再总结本周我校教研关注的纬度，借助"同课异构"的平台，得益于众多老师精彩的呈现，我们在教研活动中重点关注和深入讨论"课堂讨论"这一环节，通过"同课异构"听评课活动和我们自己的教学实践，当下政治课堂讨论所呈现的问题有：（1）讨论过于随意，无效讨论较多，缺乏中心论题。在一些课上，讨论是家常便饭，什么问题都要讨论。论题的设置还是讨论的启动、组织具有很明显的随意性，讨论的质量不高。（2）师生参与度不均，组织不力，没有注意小组的层次性。教师提出一个问题，好像每个学生都在参与讨论。仔细观察一下，发现有些学生的确是在按照要求讨论；可也有的学生互不倾听，你说我也说，甚至故意唱反调；有些学生乘机聊天或做些别的事情；有的学生干脆作壁上观，等着听答案。（3）课堂讨论后的知识生成没有落实好。教师对于讨论的结果缺乏总结和点拨。<br /> 针对上述问题，如何利用课堂讨论来提高课堂有效性，我们会践行一下几点：<br /> （1）老师转变教学观念，适时参与课堂讨论活动，发挥主导作用。<br /> （2）讨论的问题设计要层层递进，注重学生差异。<br /> （3）科学分组，合理控时 。<br /> （4）教给学生参与课堂讨论的方法。<br /> 在教研中发现的问题我们会在今后的课堂实践中深入摸索前行！感谢市教研室所组织活动给予老师们的成长平台，借于此本周教研工作重在了加强对年轻教师的教学工作指导，年轻教师还需要更虚心的学习和提高。在各位老师的共同努力下，本学期初中道德与法治教研组的工作会做的更好！</h1>