调研春晗找对策，助力学校谋发展

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　　10月9日，市教育研修院王康副院长带领初中部斯文辉老师及初中各教研员到春晗学校调研。

　　两天的调研中，各教研员深入初三每位教师的课堂，就初三教师日常教学和学生学习情况进行细致了解；课后，对该校教师的备课笔记、听课笔记、作业批改等教学常规进行了详细的检查。王康副院长则通过听课、校园巡视、部分教师座谈等方式了解该校情况。

　　在反馈交流中，该校黄春燕校长就开学一个月来着力抓教师常规和学生常规等工作进行了汇报，交流了目前学校发展中存在的困难。

　　语文教研员宗军英建议可以创新校本研训形式，采用试讲的形式，让更多教师尤其是青年教师有学习锻炼成长的机会；

　　数学教研员吴仲玲表示，要让学生真正成为课堂的主人，教师在日常教育教学中要注重学生思维的培养和训练。

　　英语教研员余锦芳充分肯定春晗学校拥有一支年轻、团结、敬业、高素质的英语教师队伍，希望全体英语老师在陈清伟名师工作室的引路下，继续提高自己的业务素养。

　　科学教研员金林平点到，教师上课要“一少四多”，少一些知识陈述，多一些思维的引导，多一些方法的渗透，多一些思路的分析，多一些变式的训练。

　　道德与法治教研员朱文雅提醒教师，学生是待放的花朵，需要老师给予更多的时间静待花开，多一些正面的肯定与引导，相信学生会给我们带来更多的惊喜。

　　初中体育教研员陈玲娟认为要多进行送教下乡和公开课，对于年轻教师是一个锻炼，对于老教师也是一个学习的机会，年轻教师要勇于担起责任来，凝聚组内战斗力，发挥团队精神。

　　初中部斯文辉老师肯定近年来该校在科创教育工作、信息化教学及教师专业发展等几方面的成效，并指出管理不要过于粗放，要更精细，要求要更高，要更讲方法，要更求实效，不要安于现状；初三教学要更精准，要主动钻研教材，用活教参，做好备考研究，不要舍本逐末；新进教师研训要讲实效，要区别对待，新教师要真抓常规，从高中调来的教师强调初中学科知识的系统学习与教学互动方式的习得。

　　最后，王康副院长明确指出，教学质量是一所学校的生命线，是学校各项工作的中心和重心，学校工作的开展要紧紧围绕“聚焦主业，提升质量”这一目标；信息化教育是未来教育教学的趋势，春晗学校要理清现阶段信息化教育存在问题和困难，静下心来看问题，找症结，理思路，寻对策，教师要积极主动迎接信息化浪潮，让信息化助力课堂教学，助力学生成长，助力教师专业成长，助力学校发展；要给青年教师树梯子（加强对青年教师的师德师风引领）、压担子（尽量让青年教师早日任教初三）、指路子（明确专业发展目标）、选苗子（选出优秀青年教师参加市级比赛），多措并举，找好支点，撬动青年教师快速成长。

　　春晗学校非常感谢研修院专家的精心点评和中肯的建议，将紧紧围绕市教育局局长王志强10日上午对春晗学校走访提出的要求，根据研修院专家开出的“药方”，迎接挑战，把握机遇，多形式多渠道力促青年教师成长，抓实抓好教育教学常规，提高教育教学质量；并诚邀研修院专家再次莅临春晗学校进行再调研，再指导。