“国培2018”小学数学教研员高级研修班 培训简报 第二期

夏天

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　　茫茫人海中，借助国培，我们相遇在江苏师范大学，佛说：“百年修得同船渡”，温暖的问候，温和的建议，温馨的鼓励，我们共同组成一个志同道合的家园－－小学数学教研员研修班。借助国培这个平台，我们认清了前进的方向，拥有了前进的动力。国培带给我们无限的憧憬，更增添了我们继续前行的勇气。

一、专家引领，转变理念

　　10月10日，培训进入第二天，上午有幸聆听了周岩馆长的讲座，深受启发。 周岩 ： 徐州市学科优秀教师，徐州市电化教育馆馆长。具有丰富的教学实践和研究经验，擅长信息技术与学科课程整合研究，致力于推进信息技术在教育教学中的有效应用。组织建设徐州教育公共服务平台，主持开发的智能学习评价系统（B/S版及C/S版）、网络电子备课系统（B/S版）等教育软件在全省推广使用。

　　周馆长以《技术促进教与学方式变革——从实践的视角谈信息技术与学科教学融合》为题，从切身的实践经验出发，着重从信息技术塑造新的学习时代；信息技术重构学习方式；能力提升实践策略与路径三个方面进行阐述，让我们看到了大数据时代，给教育带来的新期待、新契机；为我们在教育变革的大浪潮中教师角色的转变和教学模式的创新做了一个资深的引领。

二、小组合作，共同提高
按照培训课程计划，今天下午课程是工作坊研讨活动，即：小学数学教师培训方案的设计与交流。全体学员分成10个学习小组，首先交流课前各位学员设计的培训方案，再从中选出一份有代表性的设计方案，大家共同修改。依据吴晓红教授讲座《小学数学培训方案的设计与实施》提出的要求，从培训需求、培训主题、培训目标、培训内容（含培训课程）、培训方式、考核评价、培训资源（拟开发和使用的资源）等多方面对本组的培训方案进行修改。大家集思广益、积极讨论、反复推敲，边学习、边消化、边实践、边提高，在规定时间内都设计出了一份“有模有样”的培训方案。

瞧！这组学员讨论的多热烈。

看！这组同学修改的真认真。

　　通过理论学习，和与伙伴的研讨交流，思维的交换及对自己培训实施方案的反思，发现了许多的不足，也找到了解决问题的办法和自己努力的方向。

三、交流分享，专家指点

　　十个小组的代表分别上台发言，把本组集体智慧的成果与大家分享。不仅分享了好的经验和做法，也提出了困惑和问题。

　　吴晓红院长由于近几天的忙碌和操劳，眼睛怕光，已经不敢睁开了，但是仍坚持听完大家所有的分享，并为大家做了精彩的点评。

　　吴教授提出了三个“重要”，使我们豁然开朗。

1.培训需求很重要。

2.主题、内容、目标一致很重要。

3.内容具体化、针对性很重要。

四、心得感悟，收获满满

　　刘永昌老师感悟:面对AI时代的到来，作为教育人的我们应思考信息技术与教育教学的关系，如何发挥信息技术的作用，促进教育质量的提高。信息技术与学科教学的深度融合是一条行之有效的路径。

　　乔红军老师学习心得：通过对周岩教授《技术促进教与学方式变革～从实践的视角谈信息技术与学科融合》的学习，学习中周教授利用理论与案例的分析，使我深深地意识到:数学学科面对2.O时代的挑战，学生在数学方面发展的愿望和能力最重要的基础之一就是现代信息技术与新的数学课程理念的融合，现代信息技术为数学教学改革提供了切实可行的方案、方法和工具，营造了新的数学学习环境。

　　王燕丽老师个人感言：提升教师的数据智慧，成为了大数据时代教师专业发展的新路向。

　　王玲老师心得: 感谢江苏师范大学教育科学院领导老师为我们搭建的研修平台，为我们学员精心设计活动，用心安排专家，细心照顾生活，在此，代表全体学员道一声辛苦了，谢谢您们!
对我来说，2018国培研修必将成为教育历程中一个新的起点。我每天享受着资深的教育专家们的高度浓缩凝练的理念与实践的滋养，领略着来自全国各地五湖四海一线教研员、教育大咖们的专业与敬业，向他们汲取着向上的精神与力量，努力成为最好的自己!
最后借用董卿经常说的一句话自我勉励吧——我永远都没有长大，但我永远都在生长。
--- 2018国培研修感悟

　　让我们珍惜这次国培，为我们的专业成长积淀下一份厚重。在这里我们更希望国培不仅仅是我们人生路过的风景，更期待它能成为我们人生路上的永恒站点。

编辑:王燕丽 王玲 刘永昌 任占杰 乔红军 张明红 庞传莉 姜丽丽 赵艳丽 管菊蕾 魏鸿喜