<h3>数学的本质是思维，而开启儿童的大脑，让儿童左右脑思维，让儿童多感官学习！</h3> <h3>一个月星河的二年级的宝贝们把自己一个单元，一个主题，一类知识的梳理成一个网，一个模块！</h3> <h3>对于儿童，他们又是如何理解和把握数学系统思维的呢？大家都听说过“蝴蝶效应”，蝴蝶效应，是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能引起整个系统长期而巨大的连锁反应，以说明事物之间都是相互关联的。<br></h3> <h3>儿童每天所进行的数学课堂的结构在儿童整个数学知识系统的学习中，是一个片段，是一个微型的结构；这样看似片段式的微型结构，如果我们给予用心的思维的关联、思想的渗透、方法的迁移，形成学习框架的连续。<br></h3> <h3>也许还很稚嫩，也许还有老师父母的指导，也许发现的规律还很片面，都不要紧，重要的是我们已经开启了这样学习的方式！</h3><h3>亲爱的小豆包们，为你点赞，加油！</h3> <h3>我们可以想象，每一堂数学之旅所呈现的学习结构、方法层次都将给学生长久而又持续的熏陶和浸染，儿童的系统思维能力与核心的数学素养也必将成为现实！<br></h3>