“假学习”类型及探因

蒙古包

第一次月考结束，在班级里就“假学习”做专题讲座，不知不觉一个小时过去了，结合教学管理经验就假学习表现和原因进行剖析，下次班会具体讲解决办法。

“假学习”表现类型：1、人模人样型（褒义词）。老师在时积极表现，老师不在身心倦怠。
2、过眼云烟型。上课瞪圆眼睛听课，其实左耳听右耳冒。
3、手忙脚乱型。从早起床到晚上休息忙得不亦乐乎，美其名曰时间不够用，学不完。
4、昏昏欲睡型。整天迷迷瞪瞪却信誓旦旦说是听觉型学习。

5、浑浑噩噩型。高中三年都没有可圈可点的记忆，懒惰中虚度光阴。

“假学习”探因：1、无目标无规划。“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”。目标是奋斗努力方向，目标忌讳假大空，远景和近景目标相结合，近期目标够得着能实现。规划是好习惯，三省吾身，但凡有所成绩的人都有自己的每日规划。正如《中庸》所讲“致广大尽精微”。

2、课堂无效率。如何听课是个大课题，比如如何跟上老师的思路很重要，不能老师同学在跑，而你却停下来。比如上课无思考，不提问题，就好像垃圾桶只会装东西。再比如上课是在听，但至始至终不动笔，无笔记无任何注释。还有上课与老师无互动，目光呆滞，甚至让老师都开始怀疑自己的教育人生。类型很多不一一列举。

3、自以为是。把自己定位过高，瞧不起基础，离开教师同学跑到高山里，结果撞得鼻青脸肿，九尺之台起于累土，万丈高楼平地起，饭要一口一口地吃，打不好基础，一切皆白费。师者，所以传道受业解惑也，术业有专攻，老师毕竟是专业人士，在自己所教领域有一番见地，跟着老师，亲其师信其道。

4、熬时间。看别人学习成绩高，自己加时间，结果超过度，晚上熬到11点半甚至12点1点，结果出现该睡觉的时候学习，该学习的时候却睡觉，事倍功半适得其反。长此以往，会出现身体和学习成绩双下降的惨案。这是明显摆不正学习和休息的关系。

5、无韧劲。三分钟热血，三天打鱼两天晒网，学习需要韧劲，坚守才能出成绩，学习也许会很枯燥，就比如我跑跑半马（21.098公里）经验，操场54圈，很多人想想都会晕得吐血，可把5圈分为一组，一组一组完成，也很容易，学习亦如此，坚守很重要。得过且过一曝十寒皆不可取。水滴尚能穿石，铁杵也能磨出细针，锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折。

6、懒惰使然。假学习的孩子出工不出力，徒有其表。往往这样的孩子最有欺骗性，课堂上卖力，自习课上孜孜以求，所有的指向皆为勤奋，然而不归纳不总结，读你千遍也是新欢。但凡大考，成绩往往出人意料，学而不思则罔，思而不学则殆，说的就是这种人。

（摘录班级讲座要点，2018年10月10日）