湾里四小听课心得

雷

识字

教学

学生

上课

老师

孩子

学习

方法

听课

语文

　　10月10日有幸参加了湾里区教学展示活动。听了两位语文老师的课，我感触很深，感受颇多。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。

　　这两节课老师的思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读重点语句上；课扎实有效，注重训练，板块清晰。

　　在生字教学时，采用从字词短语句子段落形式，各种形式的读（指读、教师范读、齐读、复读机读、小组读、男女生读）。运用不同形式的识字方法：字理识字、自主识字、利用拼音识字、联系生活识字、图片识字、联系上下文识字等。

　　在写字教学时，首先让孩子仔细观察字的结构、位置、笔画，让孩子们说一说；然后老师范写，边说边写，哪些重点笔画要注意的；最后学生当场书写，教师要提示写字姿势，展示学生的作品，老师可以再原字上进行修改，学生提建议进行修改。（建议每堂课有10分钟左右写的时间）

　　特别是杨文婷老师执教《妈妈睡了》，引导孩子们通过读来体会妈妈的美丽、温柔、好累。边读边表扬读的好的同学。（你的声音很响亮、前鼻音读得真准，我为你点赞等）

　　根据孩子特点，邓老师安排了课中操。调节了孩子上课的时间，让孩子更好的集中精神上课。

通过这次听课活动，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。