阅读课堂 润物有声

左岸@蔷薇

　　10月10日，在这个细雨蒙蒙的下午，我校教研活动开始了。我校本学期的语文教研活动是围绕“校园大阅读”开展的，本次开展的是语文阅读指导展示课，开课的是二年段的年轻老师们。我们先来领略一下二年段美女老师们的风采吧！

二（1）班语文老师：江丽珠

二（2）班语文老师：郑艳艳

二（3）班语文老师：刘冰凌

二（4）班语文老师：缪玉萍

二（5）班语文老师：杨清

二（6）班语文老师：陈春梅

二（6）班语文老师：郑丽妹

本次开展阅读指导展示课的是：

二(3)班 刘冰凌《鸡妈妈的新房子》

二(5)班 杨 清《走进安徒生童话》

二(6)班 郑丽妹《逃家小兔》

　　所谓：“授之于鱼，不如授之以渔”，课堂上刘老师先从故事入手，引导孩子们如何消除生字障碍，再到寻找好词好句，并做摘录。刘老师不仅让孩子们学会读懂童话，还让孩子们学会读童话的方法，循序渐进中引导学习，听课老师们受益匪浅。

　　杨老师以亲切的谈话方式和孩子们交流对童话的认识，感受安徒生童话故事的魅力，激发孩子阅读童话故事的热情。再在孩子们提出的问题中交流、指导，填写阅读卡等。通过“读一读”、“说一说”、“写一写”完成阅读目标，条理清楚。

　　郑老师注重抓住有趣插图的观察和理解，适时引导，从而深化故事的内涵，加强孩子们体验情感的培养。郑老师同时注重学生的说话训练，为学生创设一个丰富的想象空间，学生学习气氛浓厚。

　　我们的袁加增校长也参与了本次教研活动。还有各年段的语文老师在教研组长的组织带领下认真听课，并做好笔记，方便会后更好的交流学习。

课后，老师们集中听课班级进行了热烈而有序的评议交流，大家各抒己见。老师们谈到了自己在听课中的收获，也讨论了课中自己不同的观点。

　　听课老师们在交流中对上课老师给予了肯定，同时也给提出了几点思考。例如：有的老师建议在课堂中最好设计不同层次的问题，让各个层次的学生都能回答，更好融入阅读学习理解中。又如在交流环节如果用小组交流分.享的方式，可能互动的范围更广等等，提出了一些值得语文老师们进一步思索的阅读指导问题，使这次的教研活动更有意义。

　　能引起思考的课就是一节有价值的课， 也许老师们的课并不是尽善尽美的，但她们力求在真实与自然中追求创新，通过有实效的阅读指导来促进学生阅读能力的发展，是她们力争做到最好的初心。

　　“抛砖”本是为“引玉”。我校的阅读指导课还刚刚拉开序幕，希望今后我们的语文老师们多交流、多探讨、多展示，相信我们的阅读指导课会越来越出彩。

袁校长寄语：广而实的教研要坚持多开展。

我们的教研理念：求真、务实、创新、进取。