立足学本 演绎课堂新样态 ——淮北路小学“学本教学”课堂达标考核系列三

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　　国庆假期刚结束，淮北路小学“学本教学”课堂达标考核又开始了，周一、周二两天语、数、外7位教师进行了课堂教学考核，精彩继续。

语文王文娴老师的课贯彻学本思想，尊重学生，课堂教学扎实有效。不管是字词的推敲，还是板书，都是精致用心的。老师带领学生通过读句子，抓重点词语，围绕“巴望"二字层层递进，逐步展开。让学生在多遍练读中，感受农夫焦急的心情。

总结寓意后让学生联系生活说说自己的所得，在理解语言、掌握内容、产生情感共鸣的基础上，引导学生领悟文中的教育意义。

语文石玉楼老师能认真研读学段目标，结合文本特点，通过多种形式朗读，品味关键词句，深刻理解、感受草原“风景美和人情美”的情景交融的表达方法。教师在引导学生感受蒙族人民热情好客、豪爽粗犷的性格后，把深入理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗的内涵作为情感高潮。

石老师以学生语言的积累与运用，感情的熏陶、感染、升华，思维的撞击为目的，运用学本教学模式使课堂教学成为了全方位、多层次、主动而有效的交流的过程。

数学张继红老师遵循“先学后教，互助展评“的原则，努力体现以学生的学习为本、以学生发展为本的教学理念。 张老师以一个主问题如何求组合图形面积，统领两个辅问题，贯彻全课的自学、互学与展学的全过程，为学生搭建起层层递进的学习阶梯，激发学生无穷的思维之源。

整节课师生关系民主和谐，学生主体作用发挥充分，小组之间、生生之间、师生之间形成良好的思维互动，课堂焕发生命的活力。

数学张芳老师透彻分析教材，合理把握学情，准确设置学习目标，精心创设学习活动。张老师从学生已有知识经验出发，通过展示生活中一些常见字母所表示的意思，让学生感受用字母表示的简洁之美。

张老师放手让学生充分自学、互学、展学，有效达成学习目标，学生在学方法、用方法中学会学习。学本理念得到有效落实，学生学得积极主动，教师教得轻松自然。

英语徐丽老师以小游戏导入，调动学生的学习兴趣，积极参与到课堂中来。整节课紧紧围绕如何介绍自己家人这个主问题，进行了两次小组活动。

学生通过听、读、看的方式自学，小组交流互学，解决本课主问题，学生乐于、敢于在台上展示自己的学习成果。

英语董玲玲老师以师生free talk形式导入主题，打开学生思路的同时又紧扣主题。教学中能关注学生已有的知识，从学本的视角设计主问题，问题设计具有关联性和层次性。

通过多次自学互学，学生整体把握篇章，并能将所学知识运用到日常交际中。

英语潘良霞老师以一首节奏欢快的英文歌进入本课主题，活跃课堂气氛。通过听文本录音、看动画等方式自学简单问题，而课堂的核心主问题，交给学生以小组的形式探讨发现。

学生运用所学句型到日常交际中，敢于上台展示，介绍自己的家人，其他学生能积极参与评价，课堂氛围融洽。

　　还有9位教师的学本课堂还在精心准备中，期待他们的精彩展示。