<h3> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”有目的、有意识的创设和利用环境，对幼儿各方面的发展起着尤为重要的作用。为此，大二班的老师们整体规划，小朋友们参与操作，共设出充满创新、童趣的“小黄人大世界”。</h3> <h3>创设理念：创新、童趣</h3><h3>设计原则：科学探索、自主操作、乐于游戏</h3><h3>主题人物：小黄人</h3><h3>主题颜色：黄、蓝</h3><h3>共设区域：《拼拼搭搭》建构区、《创意工坊》艺术区、《光影世界》（班级特色区域）、《闹闹剧场》阅读表演区、探索发现区、达人秀场、星光长廊、与大班主题相关的主题墙和以“我学会了”为主题的走廊作品展示墙等</h3> <h3> 基于大班幼儿的年龄特点和大二班小朋友的兴趣爱好，我们选择了勤劳勇敢、聪明团结且体现智慧、科探的“小黄人”形象为环境的主题人物，将该元素体现在室内外各个区域，统一多样又整体有序的设计，仿佛置身于“小黄人的世界”，深受孩子们的喜爱。</h3><h3><br></h3> <h3> 创新是一个民族进步的灵魂，创造力更是孩子们必不可少的能力。童年洋溢着幸福的笑声，童年的游戏更是趣味无穷。 因此， 秉承着“创新、 童趣”的理念进行环境创设，“小黄人大世界”里到处都有创新、创造、童真、童趣的影子和源源不断欢乐的笑音。
</h3> <h3>“我学会了”</h3><h3><br></h3><h3> 室外走廊以“我学会了”为主题，展示幼儿的美术、手工作品，更多的体现孩子们的创意与想法，让孩子成为环境的主人，。</h3> <h3>“为国庆献礼”——手工作品《星星在闪耀》</h3> <h3>主题作品墙</h3><h3><br></h3><h3> 主题墙采用“小黄人”元素，结合大班教材，制定幼儿作品展示区。</h3><h3>“为国庆献礼”——我们的手工星星</h3><h3>“我的名片”——大班教材内容，制作名片</h3><h3>“秋天的树林”——感受秋天</h3> <h3>星光长廊</h3><h3><br></h3><h3> “每位幼儿都是最闪亮的星星。”</h3><h3> 大二班的星光长廊，不仅美丽、闪亮，更将全班孩子的照片展示其中，老师相信，你们的未来更会多姿多彩、闪闪发光。</h3> <h3> 区域活动是幼儿为主体，教师支持为辅的活动。秉承着“科学探索、自主操作、乐于游戏”的创设原则，为幼儿创设可自主地操作、自由的想象、自发地合作与交往的区域环境。接下来就是我们大二班精彩纷呈的多彩区域啦。</h3><h3><br></h3><h3>《拼拼搭搭》建构区</h3><h3> 材料环保多样、色彩明亮鲜艳的拼拼搭搭，是放飞孩子想象力的创意空间，孩子们在原有生活经验的基础上进行大胆创设，宽阔的马路；大小不一、圆方有别的多彩高楼，孩子们化身小小工程师，“未来的城市”由我们创造。</h3> <h3>“你轻轻的搭，我来保护我们的大楼！”</h3> <h3>《创意工坊》艺术区</h3><h3> 创意工坊是幼儿感受美、创造美的创意空间，为幼儿提供新颖、可操作的多种材料，发觉幼儿的创作潜能，增加美工活动的趣味性。幼儿能够有条理地进行各种美工活动，创造性的表达自己的情感认识，从而塑造幼儿的审美能力。</h3> <h3>创意水拓画</h3><h3><br></h3><h3> 知识小百科：水拓画就是用容器装满水，然后在水上点滴墨或色，使其在水中自然流动，形成花纹。作画时根据画面要求，把宣纸轻铺水面，充分利用宣纸的吸收性能好，反应灵敏，且可留住笔(水)痕的特性，进行创作。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>有的小朋友滴墨，</h3><h3>有的小朋友画痕，</h3><h3>有的小朋友拓印。</h3><h3>瞧，我们分工明确、共同合作，玩儿的多开心呀。</h3> <h3>沙画艺术</h3><h3><br></h3><h3> 知识小百科：沙画是一种古老而传统的艺术表现形式，最早可以溯及到人类语言文字出现之前，出于交流与记事需要而诞生的一种特殊图画符号。</h3><h3> 大二班的创意工坊里，就投放了简易灯箱沙画设备，让孩子在趣味创作中，体会古老传统艺术的魅力。</h3> <h3>《光影世界》</h3><h3><br></h3><h3> “光影世界”是大二班的特色区域，通过投放各种各样能发光的物体，使幼儿对光与影产生更直观的感受，从而激发幼儿的科学探索兴趣。瞧，光影世界里的宝贝们，玩儿的开心极了。</h3> <h3>“老师你瞧，我在墙上变出了宇宙飞船！”</h3> 你来操作影子，我来讲故事。小朋友们配合的真默契呀。<br><h3><br></h3> <h3> “老师快看，我的风车能发光！”</h3><h3> “我的小孔雀尾巴也在发光”</h3><h3> “孔雀尾巴为什么会发光呢？”</h3><h3> 在快乐的操作中，更能进一步激发孩子们探索的欲望和求知的态度。快乐游戏，自主探索。欢声笑语伴随光影世界里的五彩斑斓，大二班的特色区域着实热闹非凡。</h3><h3><br></h3> <h3>《闹闹剧场》</h3><h3> 为了进一步培养幼儿的语言表达能力、合作交流能力，闹闹剧场将阅读与表演融合，结合幼儿园“小百灵广播站”活动，创设了集故事广播、手偶表演、皮影表演为一体的闹闹剧场。漂亮的表演台、多种可操作的手偶和皮影、孩子们喜爱的故事书，闹闹剧场里的氛围，可真热闹呢。</h3> <h3>“欢迎大家来到我们的闹闹剧场~”</h3> <h3>“我来瞧瞧小狐狸是谁演的？”</h3> <h3>“听我来讲讲熊大、熊二的故事。”</h3> <h3>《探索发现》</h3><h3> 大班的幼儿有了一定的知识经验，同时求知欲和探索欲都更加强烈。为了满足幼儿科学探索、观察发现、动手操作的欲望，我们结合大班教材，在探索发现区投放了大量的组装半成品玩教具和科探玩具，探索发现区的孩子们专注、认真，乐于动手操作、善于观察发现。</h3> <span style="font-size: 17px;">幼儿通过动手组装操作玩具，向小朋友们介绍玩具的玩法与原理。加深幼儿对磁、电、风、力等知识的感知于了解，同时激发幼儿的探索欲望和求知欲。在爸爸妈妈的指导帮助下，更进一步加深家园合作教育工作。</span><br><h3><span style="font-size: medium; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);"> “瞧，幼儿园里的回力小车、磁力跷跷板、电动伸缩门、静电飞雪、旋转飞机、穿越火线等都是我自己组装完成的，听我来给你们演示、介绍一下吧。”</span><span style="font-size: 17px;"><br></span></h3> <h3>《磁力跷跷板》</h3> <h3>《回力小车》</h3> <h3>《简易风扇》</h3> <h3>《皮带轮带动国旗旋转》</h3> <h3>《小台灯》</h3> <h3> 自己组装的玩具是不是更加有趣好玩儿呢？</h3><h3> 大二班的每个小朋友，都有属于自己的实验组装玩具。通过分享交流，孩子们一个个都像“小小科学家”，迫不及待的和大家分享着自己的组装成果呢。</h3> <h3> 在快乐游戏、自由探索的同时，着重培养幼儿的规则意识、纪律意识。我们作为大班的哥哥姐姐，更应注意区域规则的执行。“区域规则牌”提醒我们在活动时，也要注意自我约束、秩序活动。</h3> <h3> 环境创设为更好的促进幼儿的身心发展与知识能力的培养起到积极的作用，同时在老师、幼儿与家长的共同配合下，增强幼儿的主人翁意识，提高幼儿对班级体的责任意识。</h3><h3> 大二班的班级环境也会随着教育教学工作的进程，不断充实与变动。为幼儿创设更加充满创新、童趣的班级环境，为幼儿的成长助力！</h3> <h3>你喜欢我们的小黄人大世界吗？<br></h3><h3>“欢迎你们来大二班做客~”</h3>