走进语文课程改革，共享主题学习盛宴——准格尔旗小学“语文主题学习”观摩研讨会

薛家湾第九小学

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一得

一课

名师

　　“语文主题学习”从语文教学的规律入手，倡导大量阅读，简简单单学语文，改变了教师教得累、学生学得苦的高耗低效的教学现状，不断探索符合语文教学规律的新教学方式，这种语文教学模式深受广大语文教师喜欢。

为推进课堂教学改革，我校于2018年初申请加入“语文主题学习”实验校，现在我校在实验班的引领下，全面推行语文主题学习教学模式，一年来，在旗教研室的支持下，华樾教育研究院语文主题学习总课题组专家老师亲临准格尔已开展了2次观摩研讨活动，既加强了语文教学研究，又使我旗10所实验校对语文主题学习有了深刻的认识，提升了语文教学素养。

2018年金秋10月，为了我们共同的教研梦想，在实验校的牵头下，我们共赴一场关于“语文主题学习”的秋之约。2018年10月9日，准格尔旗小学“语文主题学习”观摩研讨会在我校综合楼多功能厅如期举行。

　　本次活动邀请了毕英春老师(北京华樾教育研究院学术顾问、语文教研中心教研一部主任。山东省特级教师，齐鲁名师，山东省教学能手，山东省青语会副理事长),宋晓庆老师（山东省优秀教师， 临沂市兼职教研员，临沂市教研中心语文学科名师组成员，临沂市优质课评比一等奖，第二届全国小学“语文主题学习”课堂教学竞赛一等奖），冯文昭老师（北京华樾教育研究院内蒙古地区负责人）。参加本次活动有全旗语文主题学习10所实验校的校长、分管校长及全体语文老师和各兄弟学校的部分语文老师。共计200多人参加了培训观摩，本次活动上午安排了毕老师的专题讲座和毕老师、宋晓庆示范课，下午安排了实验校薛家湾第一小学杨丽娜老师的汇报课，并由与会专家老师进行课堂教学点评。本次活动得到旗教育体育局、旗教研室的大力支持，旗教研室张继民主任和小学语文教研员全程参与了活动。 

教育局周利江副局长亲临现场指导。

　　毕老师的讲座分三个学段从怎样教语文、语文教什么、怎么确定语文教学的点、老师们的困惑等几个方面与老师们分享了“语文主题学习”的实践与思考。毕老师强调“语文主题学习”要多读，多看，多积累，养成良好的学习习惯……在讲座过程中语言幽默，适时与老师们互动交流。毕老师、宋老师的课堂充满了激情与趣味，极富启发性，使学生勇于探索，敢于展示，太精彩了！

　　通过学习，我校老师都有了深刻地感悟，摘录如下:

在名师的课堂上，我看到了学生回答问题时妙语连珠，旁征博引，文采飞扬;在练笔时，出口成章，积累丰富;朗读时，声音洪亮，字正腔圆，感情丰富，真是令人惊叹不已。—杨文慧

　　第二次听毕老师的课，一如既往的让人振奋、警醒。这次她的讲座结合课例，十分落地，让迷茫中的我找到了前进的方向，海量阅读和语文主题学习这两点并不冲突，可以有机的结合在一起。看到六年级那些孩子的出色表现，作为一名语文教师，我深深的感受到：学生就是老师的一张名片。我都想认识认识镇小学的这名语文老师了[憨笑]。一堂好课是陌生师生之间夫妻般的琴瑟和鸣，能给人以美的享受。听了今天的讲座，我深深感到自己各方面的不足。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！——霍禹竹

通过名师的课堂，让我感受到语文主题阅读教学的精彩，更领略到了专家别具一格的教学风采。老师教得有动力，学生学得有活力。因此，语文主题阅读教学不是一日之功，要靠我们语文老师的不断努力，只有这样，我们的语文才能百尺竿头，更进一步！——蔺小霞

　　这次 “语文主题学习”的课例，给我们新老师展现的又是另一种全新的教学模式。老师们的每一节课，都是围绕一个主题来展开的。每一篇课文的教学，重在让学生一课一得，目标明确，重点突出，学生学得轻松自然，简单而扎实。——张欢

　　本次学习让我深刻的认识到了教书也是一种修行，老师们展示的课紧扣主题，又围绕主题展开拓展，让学生在有限的课堂做到了知识无限的延伸，值得我去学习和探索。------张婵

　　本次语文主题学习给我的触动很大，深深的感觉到了自己身上的不足。语文老师必须不断的提高自身的素养，与时俱进，才能感染到学生，才能让你的课堂精彩！——赵曼

　　十月是丰收的季节，语文主题实验观摩又给语文老师们带来了新的果实。讲座虽然简短，但处处是精华，以具体的篇目为例，帮助我们找到语文课堂的教学点，为践行“一课一得”指明方向。接下来的观摩课又将指导理论进一步具体化，指向性强，示范性强。今后我会继续学习，用理论去指导自己的教学工作。――卢蓉

　　第一次听这种类型的语文授课，仿佛为我打开了一扇新世界的大门。无论是新型的课堂教学模式，还是语文学习中阅读之重的理论认知，更别提实际示范课中两位老师的娴熟教学技能，都给我以“暴击”，告诉着我教学语文之路漫漫，吾将穷其一生而求索！——王瑞琴

　　本次“语文主题学习”培训会既有名师们精彩的课堂展示，也有专家们的理论指导，让我知道今后的教学路上要做到“一课一得”，让每一堂课有每一堂课的价值，每个环节要有每个环节存在的意义，要重视阅读的潜在力量，给孩子们预留更多的阅读时间与空间，使孩子们的语文学习能力在阅读中得到更好的锻炼。 ——蒲越

　　参加这次语文主题学习，我最大的感受就是老师对于课堂中学生出现的一些小错误的处理方式。
在一堂课的教学中，对于学生出现的一些错误，教师并非把这个错误扩大到班级中强调。而只是她与这个学生之间的对话，轻轻更正即可。这是尊重学生很好的体现。很好的保护了学生上课的积极性，同时，也变相应证了“三教三不教”的理论。是理论与实践很好的结合。
凡事都要脚踏实地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。与君共勉！
---闫佳

　　语文主题学习解决了一直以来“学生不读书，读了不会写”的问题。参与实验的教师要把每节课的切口缩小，用大量的材料来练习，争取做到堂堂清，单元清。每一课选择训练点是最难的事情，先盲备，再参考教参书，根据学情来设立目标，根据目标来选择训练材料，一课一得，一得多练，把教科书的范例作用发挥到极致，培养学生在课堂外生活中运用语言的能力。 ——徐瑞枝

　　本次培训，我最大的收获就是要找到适合学生的教学点，所谓一课一得。懂得取舍，把有限的时间用在一个教学点上，集中训练学生能力。教师要想找准教学点，是需要下一番功夫的。比如研读教材，比如结合学生实际情况，再比如对资料的搜集和整理，需要细心用心去做，才能做好。
——潘凤龙

　　语文教学，我们要学会由繁到简，即简简单单教语文，就要努力做到以下两点：第一，实实在在教学生阅读写作和听说。第二，使学生在阅读过程中受语言文字所蕴含的思想、文化、人文内容的熏陶和感染，使语文教学真正发挥润物细无声，潜移默化的教育功能。——梁宇

　　语文教师首先整体把握各学段的学生学习点，然后根据教学实际确定教什么，引领学生一课一得，多读多练。——乔丽芬

　　2018年10月9日的上午，是一个非常有质量的上午，我有幸聆听来自山东省的两位名师的课堂与指导。毕英春老师讲授的“简简单单教语文”为我打开了新的视野，从“语文应该学什么”到“应该如何简简单单教语文”，每一部分内容都无比实用，使我受益匪浅。同时两位老师的示范课深深触动了我，简答利落，行云流水，为语文主题丛书阅读的教学做了一个很好的示范，真是一场语文的盛宴。
作为一名刚进入语文教学的语文人，这次培训从心理上给了我极大的鼓舞，也使我今后的教学方向更加明朗。就像毕英春老师说的那样:世界上没有比脚更长的路。加油！语文人！
——赵丽霞

通过这次学习，我感受到“语文主题学习”使阅读文本指向性更集中，目的性更鲜明，能够更好地发挥教材的示范作用。也让我在教学中的方向更明确，在以后的教学工作中，我要认真学习教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识，创新地运用主题学习的方法，使学生爱上阅读。－－张秀玲

金秋10月，我们一起欢聚在薛家湾第九小学，享受着语文主题学习的盛宴。今天的活动带给我们不一样的感动，也为我们语文教育开启了一盏前行的明灯。愿我们结伴而行，全面推进语文课题教学改革，简简单单教语文，明明白白学语文。

编辑:王春

供稿:乔卫东