<h3>午后阳光刚好，时光静静流淌。2018年7月10日午后1点20，抚顺二中团体动力课题例会，“快乐同行”沙龙在心理健康工作站如期举行。由白云阁老师主持，12位课题组成员积极参与。</h3><h3><br></h3> <h3>班主任老师在日常的教育教学活动中面临着多重压力，针对这一现状，首先，白云阁老师为</h3><div>与会的课题组成员进行危机干预，引导大家如何确对待压力，学会求助。</div><div>做冥想放松训练</div><div>志愿者们全情投入，</div><div>放松身心。</div> <h3>接着，白云阁老师通过冥想放松训练－安全岛，将大家从繁忙而紧张的工作状态带入到全然地放松体验当中，让疲惫在此刻歇脚，让内观在这里呈现，寻找内心中那个美好的只属于自己的神秘安全岛。让自觉在当下感知,重新审视自己、反观自己的同时，情绪得以舒缓，心灵得到释放。</h3> <h3>此时的班主任老师们享受当下，</h3><div>在此刻，全然地释放，</div><div>寻找内在的安静，</div><div>与真实的自己对话。</div> <h3>随后，各位课题组成员分享自己是如何作用团体动力激发班级活力的。</h3> <h3>王伟老师运用班规来约束班级，用班会《与梦想签约》引导学生，用梦想的力量激发班级活力。</h3> <h3>尹航老师在分享的过程中更多的是在思考，如何利用团体动力激发调皮孩子的热情。</h3> <h3>范建成老师从物理学科的角度，分析团体动力是个合力，要想形成合力，需要善于借助家长的力量。</h3> <h3>付英连老师分享了自己组建文科班以来一个学期所开展的5次系统性班会的经验，要相信学生，大胆放手，激发班级学生的内生动力，静待花开！</h3> <h3>杨旭老师分享自己在生涯规划和处理家长和学生关系，回应家长期待方面的成功经验，引发共鸣。</h3> <h3>德育主任孙艳霞老师高屋建瓴，精彩点评，分享自己从事多年德育工作的经验，为团体动力更好在班级工作中运用，提出建议</h3> <h3>白金菊老师分享了自己第一次带实验班的感受，利用社会实践活动，使学生获得体验，收获惊喜！</h3> <h3>每一位成员同时也是最好的倾听者，学最好的别人，做最好的自己！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>时而倾听，时而调侃，</h3><div>气氛活跃，积极乐学。</div> <h3>在有限的时间里，大家畅所欲言，分享案例，碰撞智慧的火花，寻找团体动力在实际操作中的答案。</h3> <h3>白云阁老师，动用资源，剖析案例，</h3><div>为各位课题组，答疑解惑。</div><div>给予心理师督导和帮助，智慧回应。</div> <h3>课题例会最后形成24个团体动力主题班会题目，并布置下一阶段的课题任务，每人可根据自己所在年级及班级情况，选择其中2-3个主题，利用假期时间，精心设计或完善主题方案，开学后开始观摩研讨。</h3> <h3> 我们教育者，身上有社会的社会的期待，家长的希望，学生的未来。只有不忘初心，心随所愿，才有持久动力，才能走得更远。现代的学校教育，需要激发学生的动力，这也是团体动力的意义所在，让我们以教育学为指导，以心理学为支撑，不违本心，实现自我内在和谐；不负真心，愿我们在这里，携手快乐同行!期待下一次的美好温暖遇见！</h3>