<h3> 为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，深入实施我园体验式课程，提高教师对环境创设、区域活动及阳光大课间活动的组织和指导能力，促进幼儿主体性发展，青海省六一幼儿园城东分园组织开展了环境、区域活动及大课间观摩活动。</h3><div><br></div> <h3> 本次活动的环境创设体现教育的目标性；重视幼儿的参与性，注重材料的丰富性；体现规划的科学性及合理性。</h3> <h3>区域观摩活动前，佐园长对老师们进行了观摩前的适时指导 。</h3> <h3>在陈园长的带领下，我们的区域观摩活动从中二班正式开始~</h3> <h3> 本次观摩的重点:区域设置是否合理，材料投放是否充足并符合本班幼儿的年龄特点，组织指导是否规范，幼儿表现是否积极等。</h3> <h3>区域活动内容结合幼儿园教育活动主题、教育目标，注重领域与主题活动的联系与融合，立足幼儿的实际发展水平进行设计。</h3> <h3> 在观摩活动的过程中，教师们敞开自我，积极研讨，相互学习，大胆反思，形成了良好的教研氛围。</h3> <h3> 大课间活动开始了，为发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活起到不可忽略的作用，调动幼儿参与体育锻炼的积极性，促使幼儿健康快乐的成长。</h3><h3> 新编排的大课间操音乐、动作，融入了幼儿喜爱的抖音元素，节奏明快，富有童趣，孩子们充满激情地展示着运动快乐。</h3> <h3> 中、小班宝贝们带来的早操，我们不禁感叹着一群小精灵，他们年纪虽小，却能在老师的带领下跟着早操音乐节奏舞动起来，真棒👍！</h3> <h3> 大家在依次观摩了各班环境、区域创设及大课间观摩活动后，集中进行了交流和研讨，佐园长并对此次观摩活动做一总结：各班教师能遵循本班幼儿身心发展规律及认知水平，充分利用有限空间开设丰富多彩的区域活动。在材料的投放上，各班教师根据幼儿发展需要和个体差异，精心选择并有层次地投放了大量深受幼儿喜爱的玩具材料，有效激发了幼儿游戏兴趣。每个班级都有特色，展示了教师在区域环境创设中的创造才能与创作理念。</h3>