教育寻方 砥砺前行 ——化州市第七小学召开教育教学工作会议

李翁辉

学生

教学

教研

教师

教育

小学

构建

培养

老师

发言

　　2018年10月8日，年轻、充满朝气的七小教师齐聚一堂，共寻教育良方，共讨教育大计，走适合自己的专业化成长道路。

　 会前，全体教师研读了“化州教研”发布的《教育寻方 文化寻根 走进山西省忻州市七一路小学/太原市实验小学/新建路小学/太谷实验小学》。会上，朱方伦校长就化州教学教研的工作思路（教得好、学得好、考得好）、工作目标（精准教研、素质至上、整体提高、培养尖子）和工作思路（因材施教、分层教学、八仙过海、各显神通）进行了解读；介绍了山西各小学名校的一些经验和做法，使大家充分感受到兄弟学校的“五化”：理念人本化、管理精细化、课改行政化、科研兴校化、学校特色化。

同时指出:他山之石，可以攻玉！然要取其精华，结合实际，形成特色，形成理论体系。如严局所说:学而深思之，然则论之，再而慎取之。

　　教学大家谈

1.语文科代表陈观连老师发言:陈老师认为若想教出好学生，教师本身需要正确的三观。惊喜学生的惊喜，悲伤学生的悲伤，与学生共情，让学生知道老师是真正地关心他们，想让他们变得更好。同时，以活动为契机，让班级荣誉感深入每个学生心里，拧成一股绳，在接下来的班级建设和关爱生辅导方面才能更好地激发他们的主观能动性，收到良好的效果！

　　2.数学科代表陈海娟老师发言：陈老师认为：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”数学教学要注重细节，教师要严抓教学每一环节，从课前一练到课后作业，每一步都要预设好，准确把握每个环节，务必促使每位学生都能参与到各个教学环节当中，进而达到所设定的教学目标。同时，要时刻关注学生的学习表现，以博爱之心去发现学生的优点，充分运用表扬来肯定学生的能力，让兴趣成为学生的老师。

　　3.英语科代表陈玉怡副主任发言:陈副主任的教学法宝是在课堂中明确要求，建立“两信”（教师的威信与学生的自信），注重使用TBLT教学法，充分调动学生的主动积极性；依纲靠本，课余让学生多读多背；平时注重练习，抓两头，促中间，关注关爱生；教学时做到宽严有度，微笑教学，用心关注学生的情绪，让学生在快乐中学习、成长！

　　在三位老师发言结束后，朱校长指出:山西的课改是成功的。诚如严局所说:山西课改进行了十四五年，其坚持，令人肃敬！其艰辛，令人动容！其成果，令人瞩目！其意义，利国利民！我们一定要走课改要质量的路子，结合实际，参考经验，勇于探索，且做、且思、且行。

一、质量立校

1.按“八认真”做好教学常规工作，落实“三好”；

2.强化集体备课，做到“三公开一共享”，注意“三个环节”，处理好“三个好”；

3.精准教研，发挥科组的引领作用，上好示范课、专题课；

4.构建校长—教导处—科组长—备课组长—教师的教研网络。

二、管理治校

1.全面实施“四一一”管理模式，“一四八”德育模式；

2.明确三个做到:大胆做，用心做，创新做。

3.构建校长—蹲级领导—级长—教师的管理网络；

4.成立家长委员会，开办家长学校。

三、科研兴校

构建“遵章守制、履职尽责、敢于亮剑、专业成长”的教师培养模式，启动“名校铸名师，名师造名校”工程。短短四年时间实现了所有学科与全省项目的对接，已拉开战场，铺开局面。目前，要夯实基础，扩大成果，形成气候，脚踏实地，走好现在的每一步，要温柔的坚强！

四、特色亮校

1.突出信文化和感恩教育。如何培养诚信？如何让学生自信？如何培养学生心怀天下的家国情怀与责任心？让感恩一路同行！

2.兴社团，重视学生综合素质的培养，注重学生的核心素养，打造多彩的足球特色文化及创设浓厚的阅读氛围，力推实在教育、实惠教育！

　　常常思考：

如何从小组合作学习模式构建，自主学习，导学案，信息技术深度融合四大方面去构建幸福课堂，成就幸福人生。

各科组要积极、深入讨论、结合实际、形成模式。备课时，要细、实、活，形成自己的具体做法；上课时，要充分发挥学生的主体作用，体现“自主、合作、探究”，提高课堂效率；辅导时，要做到“三心”（细心、耐心、恒心）“两性”（及时性、针对性）；加强课题研究，有针对性地解决过程中遇到的问题。

　　任何改革都不是一蹴而就的。其过程，会有阻力、压力和痛苦，要负重前行！要先行先试！但“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，我们同文同根，我们同为教育人，我们有教育局和中心学校做我们的坚强后盾！

　　“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，相信全体七小人同心同德，群策群力，不改初心，砥砺前行，定能创造出七小灿烂辉煌的明天！

撰稿：李翁辉

审核：朱方伦