百花齐放香满园——九月份彩虹花低段晨读回顾与总结

八小王景芬

每当清晨，彩虹花晨读将城市和乡村的孩子们连接在一起。孩子们在晨读中，一起感受诗歌的韵律，体味文字之妙，诗歌之美。一首首诗歌，开启了美好的诗意时光。晨读诗歌，正滋润孩子们的成长。

9月3日，对于2018年9月新学期开学的我们每个人来说，都将是崭新的一天。因为我们在河南省濮阳县高台庙小学，参与2018互加美丽乡村网络公益课程开学典礼啦！

我和孩子们布置好教室以后就满怀期待地等待着这次场特殊的《开学第一课》。由于孩子们第一次接触网络直播课堂。，他们表现得既兴奋又跃跃欲试。

直播开始了。教室里的每一个人都看得那么的津津有味。他们既对远方的老师心生向往，又对能够参与互动的孩子好生羡慕。问到他们喜欢的课程，孩子们对夏加儿美术、快乐书法、酷思熊阅读、彩虹花晨读等课程最感兴趣啦。在新的学期里，有这样的课程助力，我相信我和孩子们一定能够更好更快的成长！

孩子们在认真的跟随助教老师的讲解画风车，七彩童年，有她相伴！

9月4日星期二，终于盼到了秋季新学期的第一节彩虹花晨读课程。我们是下午看的回放。时老师用她那亲切甜美的声音开启了孩子们的亲近诗歌之旅。她首先带来了孩子们耳熟能详的《上学歌》，孩子们兴奋地跟着唱了起来。今天学习的诗歌是《早安，小松鼠》。这首诗歌用新鲜的文字带给孩子们不一样的感受。老师采用各种不同的方式引导孩子们自己来改诗歌，诵诗歌。他们学得兴味盎然，并不时发出惊讶的感叹声。最后，孩子们竟然能够把这首诗给背下来了。

我也要学时老师，给我一缕阳光点亮孩子生命。

9月6日，当《校园的早晨》的歌声响起，当王菲老师出现的屏幕上，我点开小屏让同学们认识王菲老师。孩子们就小声地叫起来：“美女老师”。我给他们说这位老师，是很多人心中的女神呢！孩子们做得更端正，更加聚精会神了。这是彩虹花晨读课程的第168节课——《打开书》。通过多种形式的朗读，这首小诗，渐渐地走进了孩子们的心灵，融入了其活泼泼的生命。打开书，就是走进了一个崭新的世界，就是和书中的人物对话，就会了解到不一样的世界。孩子们也知道了，读书最重要的事情是什么？翻开，阅读！

9月11日，伴随着美妙的旋律，第三节彩虹花晨读课程开始了。同学们早早地准备好了诗歌记录本。我先把诗歌抄在黑板上了。这是第167节课--《儿童是世界上一点点的光》。这首诗歌总共有三个小节。抄了两块黑板。孩子们边抄边轻声地读出来。王菲老师用亲切的话语柔美的语调一下子拉近了师生之间的距离。随着老师的引导，孩子们渐渐地悟出了 课程原来是这么上的。作为一名助学老师，我发现点拨非常重要。而这对于我来说就是一个慢慢学习的过程。原来朗读诗歌可以感情读表情读，边读还边做着动作。因为对于这个以前教高年级的我来说，学习之路是漫长的。我得丢下我的那一套理论、教法，去琢磨和孩子们喜欢的尽力合拍。我发现这一次的课堂上，他们关注的一般都是精彩的画面，眼睛也亮亮的，但是跟着老师出示的文字只是有点可以说是机械的重复。他们关注的其实不是诗歌本身。而是给诗歌配上自己的插图。学完这首诗歌，我对他们说——我们不一样，我们都很棒，在未来绽放出你的光芒吧。他们仿佛才回过神来了。看来我还得好好学。

9月13日星期二的晚上打卡，却发现说登录超时。没想到今天却给了一个惊喜，又可以打卡了。由此我想到沪江这个平台为老师们想得太周到了。下面进入正题。13日那天临时有事。因此时间显得比较仓促。在我正在黑板上抄着意大利儿童文学家贾尼·罗大里的《需要什么》，彩虹花晨读课程已经开始了。随着《彩虹的约定》这首美妙的歌曲在教室响起，彩虹花导教团的王慧敏老师出现在大屏幕上。孩子们这个时候不再抄诗，自觉地坐端正回归到了上课的状态。这是我们上的第四次课。他们已经慢慢地领会到到哪儿要怎么做了。今天学的这首诗新奇之处在于做一张桌子和一朵花竟然有这样的千丝万缕的微妙联系。他们不仅很快背会了这首诗，而且还引发了他们的种种思考。那么做一碗米饭呢？做一件衣服呢？甚至是建一座房子呢？作为一名助学老师，面对孩子们的流利作答，看到了课堂生成的精彩。他们的思维能力在悄然发生改变。而这种火花，我相信会生生不息。坚持品诗，获诗意品性。让我们一同前行。

这是参与彩虹花低段晨读的第五节。伴随着《秋天多么美》歌曲的优美的旋律，9月18日星期二，我们又一次迎来了期盼的彩虹花晨读课程。这一次是时朝莉老师为我们带来的姜华的《秋天来了》。想象中秋天是由一片飞叶带来的。时老师首先通过范读告诉我们怎样读才美，才有味道——要边读边想象出秋天的美景。那么男女生读，师生读等多种形式的朗读让人真的有一种飞起来的感觉。诗歌还可以这样写——让孩子们进行改编。如冬天来了，乘着呼呼的北风大步跑来……

我想以后我应该在晨读课程前一天和孩子一起抄下诗，布置好黑板，再熟悉一下诗内容，直播时尽力能够做好助学这一角色。

这次终于获得了精选小打卡

参与彩虹花课程第6节；

那天我和孩子们早早地来到了教室里，我们都已经习惯有彩虹花晨读伴随的清晨时光了。这是低段的第170节课——王菲老师讲的是钱万成的《梦中的老鼠》。这首诗歌写得有趣又好玩。孩子们打着节奏读的时候就甜甜地笑起来了。这首诗歌也最适合表情读了。我对这个可是不太在行。而王菲老师边读边做的动作使我茅塞顿开。我会指导这些小人精了。很快孩子们给自己抄下来的这首小诗配起画来。哦，上面有星星有月亮还有小老鼠呢！真是想象的翅膀被才思引得飞到那遥远地方挡也挡不住啊！下课铃想起来了，孩子们还沉浸在自己的世界里舍不得出来呢……

我们班参与彩虹花课程第7节；

那天早晨窗外细雨微寒，室内却是因为有了彩虹花晨读课而给人的感觉是温暖如春，其乐融融。令孩子们一“读”倾心的时朝莉老师这一次为我们带来的是崔增录的《秋天多快乐》。展现秋天美好景物的图片裹挟着文字直冲击着我们师生的眼球。真美呀，太好理解了！同学们在时老师的带领一下，一会儿打着节奏拍手读。一会儿是和着韵律轻击桌面读。好不快乐！同学们抄并背下来了诗歌，还要对诗歌进行一番创编。高粱笑脸红，山竹笑声白。要问秋天多快乐，桔子肚儿肥。哈哈哈！

精选小打卡，耶！

参与彩虹花课程第8节；

我们已经习惯有彩虹花晨读的日子。伴随着《国家》这首深情款款的爱国歌曲，王菲老师为我们带来了172.《家》这首儿歌。孩子们对于这首诗歌竟说似曾学过，而王菲老师让表演读的时候，孩子们自觉地站起来做起动作来了。我惊讶于孩子们的领悟能力，也佩服菲儿老师深入儿童的贴心的指导。我最喜欢看到孩子们陶醉其中那天真可爱的表情。当我问到谁还是谁的家的时候。他们七嘴八舌的地热烈地说开了：草坪是小虫的家，土地是蚯蚓的家，树洞是松鼠的家，草原是牛羊的家，书包是文具盒的家，我们是班级的主人，班集体就是我们的家……创意无限，精彩不断。同学们把热爱祖国这个美好大家庭的情感融化在了美妙的诵读声里，体现在天马行空的想象之中……孩子们，你们是好样的！

精选小打卡，越来越熟练了！

看到孩子们上彩虹花和阅课时专注的眼神和用心读诗的样子，令我心醉。因为有彩虹花助教团队老师的坚持，我们就有了前进的方向。

互加美丽乡村课堂可以让师资力量不足的乡村学校的老师和孩子们全身心感受到阅读的光芒与温暖。我们乡村教育迎来了自己的春天——百花齐放香满园！受益，受益！在这里我想轻轻哼唱《请跟我来》……

　　一次惊喜的体验