<h3> 教师是学校的第一生产力，聚集课堂，加强师资队伍建设，是学校教育教学工作的重点。作为学校的新鲜血液，青年教师肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了检验和提高青年教师的教学水平，尽快适应我校的“361”生本高效课堂模式，促进新教师的快速成长，秭归二中开始青年教师汇报课系列活动。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 郑雯娴老师由浅入深给学生创设了一个开放的课堂</h3> <h3> 宋铭明老师和学生自导自演的历史剧走进课堂</h3> <h3> 青年教师王青青教学层次脉络清晰，充分调动学生对美术学习的热情</h3> <h3> 邓付玲老师授课思路严谨，理论和实验相结合，课堂气氛活跃。</h3> <h3> 整个汇报活动中，每位青年教师都能根据学科特点，结合自身优势，选择适合自己又能展现自我素养的教学内容组织教学活动。每一节精彩的教学设计，都能积极践行与学科素养紧密结合。在对教学内容准确把握和透彻分析的基础上，创设新颖的教学情境，合理设计教学过程，以灵活多样的辅助教学形式，对学生的“三让”进行培养。精心设计的教学课件，层次清晰的教学结构，具体明确的教学目标，以及教师适时地讲解和引导，让课堂师生互动气氛愉快，精彩纷呈。</h3> <h3 style="text-align: center; ">小组合作学习，教师及时点拨。</h3> <h3 style="text-align: center; ">历史课中情景剧的演出</h3> <h3 style="text-align: center; ">美术课中学生模仿“蒙娜丽莎”的端庄</h3> <h3 style="text-align: center; ">化学课中学生的动手试验</h3> 本次汇报课活动中相关学科的青年教师积极参与，秦建华校长、邓忠校长、周育英校长、带领教科室和教务处正副主任、高一年级主任及各教研组长深入课堂听评课。<h3><br></h3> <h3> 汇报课结束后，参与听课的领导和教师一起进行了交流点评，针对每一节课都提出了有价值的参考意见和看法，既有肯定，也有深刻的剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华。深度评课让青年老师获益很多，对她们的成长起到很好的促进作用。</h3> <h3> 本次青年教师汇报课既是一次教学活动，更是一次促进课、成长课，相信青年教师定会百尺竿头更进一步，为秭归二中建设一支优秀的教师队伍打下坚实的基础。</h3>