春晗学校“青蓝工程”之英语新教师见面课

陈倚安

老师

课堂

教师

学生

教学

英语

进行

评课

春晗

公开课

　　为了做好教师培养工作，更好地利用骨干教师丰富的教学经验和教学优势，充分发挥其对新分配三年内教师的传、帮、带作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，相互学习、共同进步，春晗学校继续落实、深化“青蓝工程”计划，于9月6日进行了新教师校内师徒结对。

　　9月13日，在教育研修院开展了市级导师和新教师的结对仪式，春晗英语组的陈清伟副校长和虞璐萍副主任兼任市级指导老师，为全市更多的新教师提供指导和帮助。

　　为了给新教师提供一个充分的展示自我和锻炼自我的机会，使其尽快适应课堂，加快成长，探索出适合自己的教学模式，同时也为了给其他教师更多的思考机会，2018学年新分配教师将开展一系列深度磨课活动，包括见面课、成长课、过关课、会教课以及展示课。9月，春晗学校开展了新教师的首次公开课——见面课。因新教师众多，见面课在9月25日和9月30日两天进行。

PART1

9月25日见面课

授课教师：

赵倩、毛晓悦、龚康丽、王雅丽

01. 赵倩

　　赵倩老师教学仪态大方，教学思路清晰，教学步骤流畅。以free talk拉近与学生的距离，以小视频热身导入，再依次进行了Let's read、Let’s guess、Let’s work、Listening、Imitation、Practice、Let’s act，整堂课一气呵成，紧凑连贯。

　　陈清伟副校长认真听着赵倩老师的每一个教学环节。

　　学生课堂参与度高，发言积极，赵倩老师亲切地指导、鼓励。

　　春晗英语组专注地做着听课记录，力求为新教师做出最全面、完整的评价和指导。

02.毛晓悦

　　晓悦老师的课堂生动活泼，内容丰富，贴近生活，气氛热烈。她从“中秋做了什么”进行导入，一步步引出教授的重点句型，再通过Listen and read、Listen and write，Pair work，Let’s ask进行由浅入深、由输入到输出的操练，让学生扎实地掌握了重点句型并流利地运用于实际生活。

　　充满智慧的教具。左侧的重点句型展示贴纸节省了板书时间，右侧的计分贴纸对初一的学生充满吸引力，为了得到糖果、骨头等，学生回答问题更为积极。

　　整堂课的highlight部分就是最后的产出。学生们走到听课教师面前，用刚学的句型询问“这个东西用英语怎么说”，既从书本走向实践，又丰富了词汇量。

　　英语组老师们正全神贯注的听着晓悦老师讲课，观察她是如何在轻松的课堂氛围下驾驭整个课堂。

03.龚康丽

　　康丽老师的课堂沉稳从容，在听说操练的基础上，渗透了简单的语法教学，扩大了课堂容量，内容更为丰富翔实。由一首简单易学的英文儿歌导入，学生们不由自主的跟着哼唱起来。接着，她设计了Let’s remember，Listen and read，Listen and write，Pair work四个环节，层层深入，落实教学目标，解读教学重难点。

　　学生的学习积极性非常高，注意力集中，坐姿端正，目光炯炯，让老师们甚是欣慰。

华老师面带微笑，对康丽老师的表现甚是满意。

04.王雅丽

　　雅丽老师来自树人中学，是虞璐萍副主任的市级师徒结对的徒弟。这次见面课，雅丽老师也积极参与其中，让春晗英语组体验到了外校老师的教学风采。她以free talk拉近与陌生学生的距离，引出本课的教学重点，让学生做好学习准备。接着，她播放了一个小视频，设计了Listen and read，Role play，Let’s write的教学环节，涉及听说读写，全面锻炼学生语言技能。

　　学生投身于学习中，积极配合老师，眼动、耳动、口动、嘴动、手动、心动，一起完成了出色的一课。

春晗英语组正在体验外校老师所带来的不一样的课堂。

05.集体评课

　　四节课后，英语组全体老师马上开展了评课。陈凯英教研组长将大家分为两个小组，分别展开讨论，再集合评课，最后讲课老师对评课结果进行回应。

　　金倩平老师正在代表小组进行评课发言。

　　虞璐萍副主任认为，7年级的英语课堂要生动有趣，丰富生成，调动学生的学习积极性，让学生爱上学英语，趣味学英语，要重视对学生的综合语言素养的培养。

　　陈副细致地对四位新教师的课进行了评价，提出了指导意见，重点提到了对语音语调的关注度、课堂板书的设计、生词操练的形式、教学重难点的把握以及学生最后的产出。陈副提到，我们的英语教学应该是“用教材教”而不是单纯的“教教材”，一堂课在多方式输入下，才能有最后输出环节。将先前所学知识进行串联，活学更要活用，只有真正使用起来，体现“用中学，学中用，学了就用”，才最终达到英语学习的目的。

PART2

9月30日 见面课+赛课

授课教师：

杨春霞、陈凯英、金倩平、陈倚安

　　因10月9日全市八年级教研活动决定放于春晗，届时鲁子问教授将莅临指导，为了把我校英语学科更好的展示给全市老师，同时结合新教师见面课，决定对全市公开课的开课教师进行校内选拔，于是见面课升级为赛课。

01.杨春霞

　　春霞老师以一杯茶为课堂的起点，勾起了学生的学习兴趣，引出这个单元的新课。她紧紧围绕着听说课的重点进行了教学设计，分听前、听中、听后三个部分进行听力理解训练，配以模音和磨音，课堂重点突出，设计巧妙合理。

　　在小组讨论环节中，学生积极参与，真正做到了学有所思、学有所获。春霞老师时不时穿梭其中，聆听学生的讨论过程、给予必要的指导。

虽然是陌生老师上课，但学生一点也不胆小，积极举手回答问题，课堂参与度高。

02.陈凯英

　　凯英老师上课风格独特，课堂节奏紧凑，课堂容量可观，听起来酣畅淋漓。她从一小段京剧进行暖身导入，干脆利落地切入正题，开始教授新课。一节课内，对一个听说材料不仅进行了充足的听说训练，更进行了深入的文本解读。以听说促读写，让机械操练的课堂成为了融合生成的课堂，不由得为她的高效率、深层次而鼓掌！

　　听课老师认真负责，投入到课堂中，力求对课堂做出更为全面、细致的评价和指导。

　　学生讨论积极热烈，凯英老师流动指导，确保每个组在获得充足的输入后，有能力进行一定数量的输出。

学生坐姿端正，目光紧跟老师，笔记随堂记录，展现出良好的学习习惯。在凯英老师的带领下，他们必定能飞得更高、走得更远！

03.金倩平

　　倩平老师利用国庆即将来临引入话题，并用自己的国庆计划处理了本课的重点——不定式。接着，跟随着Lingling和Betty的茶馆之行，对学生进行听力训练，同时，在whlie listening部分又加入了模音，使听力技能和口语技能共同提高。最后，让学生制定自己的国庆计划，生成语篇，达到听说课的目标。

　　学生目不转睛的盯着倩平老师，被她的个人魅力深深吸引。

　　英语组老师做着听课记录，并为新教师各方面的表现进行打分。

04.陈倚安

　　倚安老师由一个京剧小视频热身导入，引出了“京剧作为传统文化的一种年轻人是否应该传承”的问题，接着进入新课的教授。她在导入中处理了部分生词，设计了Listen and answer，Listen again and judge，Fill in blanks进行听力文本感知，接着进行磨音训练Let’s imitate。

　　听、读练习完毕后，倚安老师带领学生们进行了语法规则的总结和运用，通过二人对话、四人小组讨论进行操练，最后生成语篇“my travelling plan”。

　　最后，倚安老师回到课堂最开始的“传统文化是否需要传承”这一问题，运用新学的不定式带领学生一起宣誓，保护中国传统文化。

　　黄校对于教研活动一直十分重视，只要有空，定参与各个学科的教研活动，这次也不例外。作为特级教师，黄校对开课老师的评价和指导弥足珍贵，四位开课老师备感荣幸。

05.赛课结果公布+集体评课

　　虞璐萍副主任公布了算分结果，陈凯英老师以平均分第一而胜出，获得了市级公开课的开课机会，在此衷心祝贺凯英老师！并预祝市级公开课顺利进行，获得佳绩！

　　随后，英语组被分为两个小组进行评课，重点讨论这堂公开课应该怎么上，如何做整合。

小组A

小组B

　　陈副认为，每张PPT都必须有其存在的价值和意义，不留一张可有可无的PPT，课堂每个环节都必须丝丝入扣，不浪费一分钟。其次，课堂过渡必须自然、连贯、流畅。最后，一堂好课应该是指导学生举一反三，将所学知识滚雪球似的滚起来，除了学习知识，更要学会思考，知其然亦知其所以然，这才是生成的好课。

　　“青蓝工程”是落实以人为本的教育观，通过精细化管理，加快我们学校青年教师的培养，提高教学质量的重要举措。这对使青年教师尽快成熟，成为我校一支重要的教学骨干力量有着十分重要的意义。

新教师见面课已结束，希望新教师们通过此次锻炼，能积极反思、努力成长，如春晗那一点点升起的朝阳，终有一天定能焕发夺目的光芒！