基于教材，源于童心

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——记雁江二小李智老师参加中国教育学会2018年度第三届小学青年教师语文教学展示活动

　　9月28日—30日，中国教育学会2018年度第三届小学青年教师语文教学观摩活动在甘肃省兰州市隆重举行，本次活动由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办，参加教学展示者由全国各省市经过层层选拔，择优而荐，最终推选出32名教师现场作课，资阳市雁江区第二小学李智老师代表四川省参加了这次展示活动。

　　28日上午7点30分许，在四川省教研团队一行人的簇拥下，李智老师来到了此次活动分会场兰州大学学术厅。

布局板书

试写课题

　　课前十分钟的热身、互动显得轻松自在，消除了学生上课伊始的紧张感。师生共同朗诵、猜书法作品的作者等环节拉近了与学生的距离，同时打开了学生的思维，让课堂氛围更加和谐。李老师的一手好字、一口流利的普通话深深地征服了学生和现场观课教师。

　　一切准备就绪后，李智老师开始执教表达（习作）课《我有一个想法》。

　　首先，通过填空游戏，营造轻松的课堂氛围，让学生敢于表达，完成“写什么”。

接着，借助教材提供的两则语例，帮助学生梳理思维，学习有条理地表达，领悟“怎么写”。

最后，通过师生互评和分享，让学生在真实的交际中完成习作的互相评价和修改完善，突出本次习作的实用价值，使学生体会到使用文字与人交流的成就感，感受发现问题，提出建议，让生活变得更加美好。

　　整堂课围绕“基于教材，源于童心；观察身边事，童眼看世界”设计教学活动，出色地完成了这一设计理念，达到了预期的习作目标。

　　历经非凡，回首磨课历程，各种滋味记忆犹新。李老师在和学生进行课前谈话时还打趣说：“现在的我已经缩水了。” 

是啊，两个半月时间，李老师反复试讲，成都、资阳来回跑。教案一遍遍地修改，又一次次地实践于课堂。

一次，试讲效果很不理想，教研团队提出意见后，李老师一个人在宾馆过环节直至凌晨4点，他身心俱疲，“哎呀，我都不想上了。”牢骚归牢骚，第二天早上，不用提醒，他又早早地起床准备再次走进课堂实践。不得不说，这是一种煎熬！看着他瘦弱的个子和夹杂的过多白发，很难想象，他还只是一个三十多岁的年轻小伙儿。可是李老师，不畏艰难，永不退缩，他相信：磨炼会使自己蜕变得更加完美。

雁江二小试讲

雁江一小试讲

成都锦西外国语实验小学试讲

雁江七小试讲

雁江三贤九义校试讲

雁江八小试讲

雁江马鞍九义校试讲

成都泡桐树小学试讲

雁江航向九义校试讲

成都龙江路小学试讲

成都庆安小学试讲

兰炼二小试讲

　　在30日上午的评课环节，中国教育学会小语专业委员会副理事长、浙江省教育厅教研室副主任柯孔标代表专家组给予了本堂课高度的评价：“李智老师的课，目标导向，任务驱动，对学生不吝夸赞，五星级的作文就诞生了，这是多么富有激励性的评价语！”

　　荣誉的背后离不开省市区专家的辛勤指导。四川省小语教研员刘晓军老师、四川教育杂志首席记者余小刚、成都市金牛区锦西外国语实验小学副校长特级教师李海蓉、资阳市小语教研员廖文鸿、雁江区小语教研员练佳……是他们无私的奉献与付出，让雁江小语、资阳小语站在了国家级的领奖台上。

　　对于二小来说，这仅仅是一个开始，我们将继续以落实立德树人为根本任务，致力于研究如何运用好统编教材，发挥本次活动的“示范性与导向性”，深入领会统编教材蕴含的“国家意识、目标意识、文体意识、读书意识、主体意识、科研意识”，让我们的小学语文课堂变得更有温度，质量得到有效保证。

（撰稿人：毛婷婷 ）