寻找春天的绿光芒——2018领读大会学习体会

淑丽

梅子涵先生在《绿光芒》中说，生命枝头的每一片绿叶或飘落的响声里都有闪耀的光芒，感谢我总能看见。
孩子站在《春天》里说，春天不只是生命和希望，还有悲伤的别离。

　　一句是教授创作儿童文学的扉页寄语；

一句是学生上了儿童文学课后的心灵感悟。

　　应该说，某种人与事的闪亮登场，往往恰逢其时，又遇其势，时至势出，美好和力量便在那一刻绽放。
　　恰如，儿童文学遇到了儿童，文字就变得温暖与灵动；
　　又如，儿童遇到了儿童文学，成长便多了快乐与幸福……

　　好的儿童文学，如春天里一束绿色的光芒。你亲近她，生命、希望、诗意、美好，就会随着光的方向，照进你的内心世界。
　　我也始终相信，我们生活中处处都有绿光芒，或炙热，或耀眼，既照亮着自己，又辐射着他人。

　　唯独，领读大会上的那束绿光芒，是那么宁静，连呼吸的声音都没有了。流淌眼前的光芒中，有期许的目光，有跳跃的心灵……
　　其实，那束绿光芒，永远都在，依然宁静如初。

　　梅子涵先生，这位和共和国一起成长的老人，不仅创作了大量优秀的儿童文学作品，还积极倡导儿童阅读，是中国儿童文学阅读的推进者和“点灯人”。
　　他的文字里始终有儿童，他的脚印里烙印着阅读，他的声音里总念叨着中国。

　　梅子涵先生说，领读儿童，让我们先领读自己；领读儿童，也是在领读自己，都是为了生命的成长。如果儿童的生命能够优秀的成长，我们也能够获得幸福的话，最终的我们是为了国家，为了这个世界。

　　他倡议，教师在领读自己的同时，更要领读所有的孩子和他们相伴成长的人。
　　他说，一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。

　　 阅读之光哪里去寻？朱永新教授的《我为什么喜欢儿童文学》给了我们答案。

　　从未改变的教育初心，童年时期的阅读缺憾，高中时代的作家梦想，民进同行的卓越贡献……使他对儿童文学情有独钟。他说，儿童阅读决定民族未来。文学是打开童年成长密码的最好形式，但儿童文学的价值还远远没有被认识。他坚持每天阅读一本童书，他希望儿童在文学的滋养下，像文学中的那些人活着，像文学中那样的人去成长。

　　他呼吁设立中国阅读节，倡议全民阅读，研制阅读书目，建议以儿童为中心的师生共读、亲子共读……作为新教育实验发起人和全民阅读代言人，阅读，他日日精进勤勉；推广阅读，他一直在摇旗呐喊！
　　一个人的梦想，一群人的追逐！领读大会、公益阅读行、萤火虫读书会等，他们带着宗教般的虔诚去推广阅读。阅读，让中国更有力量。

　　行动之光哪里找？让我们到《春天》里坐坐，在《小房子》里感受宁静。

　　深圳的周其星老师，怀揣彩色的阅读梦想，践行朴素的文学课堂。春天，在孩子们眼里永远是生机盎然。在文学化的儿童课堂里，孩子们在“最想走进谁的故事”中朗读，在“最是打动你的句子”中品味，在不同的“外婆”中感悟……

课堂上，话语是平和的，背景是黑白的，但思考是深刻的，体悟是深情的：春天里的告别是更加伤感的。我们在爱中长大，没有微不足道的事，没有轻易忘却的人。

　　黄雅芸老师娓娓讲述的《小房子》，时间在变迁，环境在变化，在“变化是永远存在，又有什么是永恒不变的？”追问中，引领孩子们站在哲学的角度思考：变化的背后，美好是永恒不变的。

　　两节儿童文学课堂是那样的相似，没有喧闹，而是多了宁静。正如梅子涵先生说，文学课堂就是用文学去克制儿童的不安定，让他奔跑如小鹿的生命，在安静的文学面前安静下来。让阅读和聆听文学的过程，像他们轻轻地呼吸一样从容自然。

　　这样有深度、有厚度的课堂背后，是站着一个功底扎实的文学教育者。语文教人学会母语，这是语文应有的样子；文学让人学会诗意和浪漫，这是文学特有的气质。

好的语文老师，要不忘对孩子进行文学甚至哲学方面的启蒙教育，这是为师者的使命。他们的阅读经历，他们的文学课堂，告诉我们：没有人天生都知道文学。是因为阅读了文学，于是才变作了搞文学的人，讲文学的人。

　　文学之光哪里有？领读大会上，有文学信仰的人，都是我们的“绿光芒”。

　　李学谦先生，关注原创儿童文学的发展和繁荣，并对未来文学出版充满期待；国际儿童读物联盟主席张明舟先生，以视频形式发表了《论儿童文学与人类命运共同体的意识养成》，站在文化自信的高度，诠释了优秀的儿童文学为构建人类命运共同体提供的人文意义；台湾儿童阅读协会顾问林永信先生，讲述台湾故事妈妈团体的发展与阅读策略，幽默风趣而富有哲思；童书电影课程项目负责人李西西老师，在童书和电影之间架起一座桥梁，为阅读推广打开了一扇新窗。他说，每个人其实都能找到属于自己的根本电影。

　　马来西亚儿童文学协会副会长郭史宏光老师，以《文学化的儿童课堂》为主题，从“课堂材料、教学方法、教育思想”三个方面阐述了文学化的儿童文学课堂的构建。他认为以儿童文学的方法教学儿童文学，通过儿童文学发现儿童、观照自我就是选好文本、用对方法、观照生态的好的儿童文学课堂。

　　诗意之光何以有？绘本《宝藏》中的话，值得我们深思：有时候，人必须远行，才能发现近在咫尺的东西。

　　入围国际安徒生奖插画奖的绘本画家熊亮和绘本画家田宇，年轻却不气盛，上进而又浪漫。他们发挥绘画特长，用儿童的视角投身绘本创作，用成人的热情去点燃孩子们的爱和梦想。
　　我想，这正是儿童文学给予他们的熏陶吧。因为最好的东西不是独来的，它伴了所有的东西同来。

　　对于我们来说，阅读是一场远行。远行的路再长，也要坚定地走下去，因为这是使命。
　　彼时，近在咫尺的东西，是远行路上，我们一方面努力追寻着春天的“绿光芒”前行，一方面用自己的微光擦亮星星。

　　童喜喜老师说，我们改善中国，虽然生如萤火。
此刻，我们也想坚定地说，我们领读中国，虽然力量微薄。

　　共读共行，才能同心同行。
幸运的是，我在这里，你在这里，我们共舞。