2018年9月27日河咀小学数学教研简报（第三期）

初夏晨曦

口算能力的提高，是小学生计算能力是否提升的一个关键环节。如何进行学生的口算能力的培养呢？今天，利用数学教研活动的这个契机，老师们各抒己见。

杨进南老师说：丰富的想象力有助于开拓小学生的思维和视野，思维的灵活决定了小学生的发展和反应能力。
所以，老师或家长要积极培养孩子丰富的想象力，比如可以用讲故事等教育方式开启小学生的想象力和想象潜力

罗辉万老师接着说：趣图教育，提升兴趣，
趣图教育是学前教育和小学教育中最常见也是最有效的教育教学方式，形象生动的趣图，小学生很感兴趣，能在瞬间激发小学生的活力。

黎世凤老师又说：算式分解，巧学妙用
巧妙应用各种退位，进位，顺口溜等容易记住的方式，层层分解，逐个剖析。
所以，在算式分解教学中，对于提高口算和心算能力有莫大的帮助
。

黎世贵老师还说：同伴互动，共同学习
一个人孤单，一群人狂欢。学习也是如此，一个人思考问题是局限的，一群人共同思考，问题就容易得多。所以，让学生之间相互学习，相互探讨，是提升口算能力的有效途径。

最后，虽然王老师不是数学老师，但根据她多年的教学经验，她总结说兴趣是学习最好的老师，让孩子在学习中养成兴趣，才能有所提升。对小学生要多多鼓励，才能真正提高孩子的能力。