<h3> 9月29日下午，锁金一小在四楼录播室开展了数学组低段教研活动，本次活动由姚晶晶主任主持，张福升副校长及全体数学教师共同参与。<br></h3> <h3> 活动以葛彩燕老师执教的《认识线段》一课拉开序幕，葛老师采用新颖、灵活的教学方法，启发儿童自主思考、动手操作，通过数一数、折一折、画一画，创一创，层层深入地理解线段的本质特征。数学小口诀作为点睛之笔，点燃了儿童的学习热情,在宽松的氛围中,儿童的思维不断走向深入。<br></h3> <h3> 课后，全体老师围坐一起，展开热烈讨论。葛老师先分享了本课的设计意图，以及3次磨课中自己的体会与收获。老师们都对本课给予了高度肯定，赞扬了葛老师课堂上精益求精的设计和对学生细致耐心的指导，同时也提出了一些中肯的建议。<br></h3> <h3> 张福升副校长从关注儿童数学核心素养的角度出发，给予儿童充分的时间思辨，让他们在课堂上自主构建，大胆呈现自己原生态的想法和创意，充分经历数学活动的过程，在互动交流、思维碰撞中实现思维的提升。<br></h3> <h3> 姚晶晶主任提出可以采用板块化的教学模式，利用浅入深出的问题串引领学生深入思考，并不断优化，不断反思，充分发挥学生的主体作用。李雯老师强调了低年级数学课堂的趣味性，采用贴近生活的素材、数学小游戏可以更好的唤醒学生的思考意识，让“每一个”学生的学习真实地发生。<br></h3> <h3> 郎芸老师根据练习题的设计，提出可以根据学生的已有认知水平，适当地补充一些开放型题目，基础与拓展相结合，更有利于提升学生的思维水平。金智宏老师针对课堂上问题的设计及老师对学生反应的应答提出了一些指导意见。随后，张殊良、干立明、彭凌鸣、朱晨等各位老师从课堂上“一个点”出发，一一分享了自己的所思所想。<br></h3> <h3> 时间如白驹过隙,转眼数学组低段教研活动在掌声中画上了句号,但我们的思考仍在继续，共同磨课、探讨，集体的智慧仿佛一把钥匙，给我们的思维打开了一扇窗。接下来，我们会带着思考走入课堂，在实践中创新教学方式，让数学课堂呈现更多精彩的风景！（锁一 朱晨）<br></h3>