让音乐成为孩子一生的享受

姜晓君

音乐

老师

学生

节奏

李东

声部

张老师

送别

授课

德州

音乐是听觉的艺术，听是音乐艺术最基本的特征。为提高音乐教师的授课能力，2018年9月29日，500多名音乐教师，共同来到德州十中参加 音乐教师授课能力培训。

第一节课 德州十中的张谦慧老师执教的《节奏大师》

课堂一开始，张老师用打节奏的方式来进行师生问好。

引导学生回想，在日常生活中有什么样的节奏。

学生联想到了 排列队伍时喊的口号"121"。

　　在学习节奏的过程中，张老师利用杯子 拍手 拍桌子等元素，并总结出口诀

拍 拍 打打 打 、拍 拿 扣

拍 拿 扣 敲 、 换 打 扣

欣赏三种不同速度 不同风格的曲目🎵 并跟随音乐利用刚才学的口诀打节奏。

张老师通过快节奏的曲目 引出 非洲节奏单元格。

通过小组的形式让同学们对单元格进行二度创作，三个小组合作同时击打。

 

提高难度，同学们各自寻找替代"乐器"，学生分别通过拍手、杯子、钥匙、打舌等方式表现节奏。

最后，在一首优美的音乐中—《夜空中最亮的星》，结束了课程。

第二节课 德州学院附属小学 孟志超老师《送别》（又名：梦见家和母亲）

课堂一开始，孟老师用陶埙吹奏《送别》。在教唱过程中，先让学生用"Wu"来模唱。为了帮助学生体会歌曲情感，孟老师为学生朗读歌词，并把重点歌词加粗加重，让学生重点朗读。然后由老师弹琴，学生填词演唱。

第二声部相对于第一声部来说，比较难， 孟老师耐心地一句句分声部教唱，并且引导学生体会感情，最终达到理想效果。

　　最后，为了让孩子走出伤感的情绪，孟老师将《同桌的你》和《送别》加以改变。

在两位老师执教之后，山东省教科院 李东老师对两位老师的授课进行了总结，并给我们布置了作业：以县区为单位，编排节奏型和合唱。各县区老师利用中午吃饭时间，排练出了一个又一个精彩的节目。

　　各区县老师展示完之后，李东老师给我们观看了一位来自北京的老教授的课，在课堂上，这位老教授并没有讲一些音乐上的专业术语，而是用最朴实的语言让学生感受音乐带给我们的快乐。

观看后，李东老师又为我们传授了很多在教学过程中需要注意的问题。要以最自然方式面对学生，而不是去"演"。分清专业音乐与普通音乐的区别。让音乐成为孩子的兴趣，让孩子终生喜欢音乐。

　　一天的学习，收获满满。在今后的教育中，从学生的角度出发，让学生真正喜欢音乐，热爱音乐，培养学生终生喜欢音乐的兴趣。