世纪花园幼儿园环创分享、交流、评比活动

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　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“让学校的每一面墙都会说话”。《幼儿园教育指导纲要》也指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"可见幼儿园的环境对幼儿的成长有着至关重要的作用，而这些“会说话”的环境渗透在幼儿一日生活的各项活动中。

　　为充分发挥环境的教育作用，激发幼儿对周围环境的探究欲望，促进幼儿各方面能力发展，学期之初在鲁园长的组织下，我园召开会议确定环创主题与人员分工，并搜集了大量的适合幼儿身心发展环创素材，由年级组长带领各年级老师开始环创活动。在环创过程中，每一位老师都积极投入工作、大胆构思、精心创设，用自己灵巧的双手和对幼儿教育的独特领悟，努力为幼儿创设一个更加温馨舒适、童趣盎然的成长乐园，充分发挥教育环境“润物细无声”的作用。

　　9月30日，我园开展了环创分享、交流、评比活动。活动中每班老师从家园联系栏、主题墙、班级公约、幼儿评比栏等方面介绍了班级环境创设的思路、方法及其中蕴含的教育理念。

　　老师们精心布置的家园联系栏，内容丰富、外观漂亮，方便了家长及时了解幼儿园教育教学的内容，更好地实现家园共育。

　　各班的主题墙都独具匠心、内容多彩，并能彰显班级特色，充分展示了本园教师和幼儿的心灵手巧和无限智慧。

小班主题墙——《我自己》

中班主题墙——《我的家乡》

大班主题墙——《生命的奥秘》

　　关于约定，很多时候是甜蜜的，有时候是神秘的，有时候有一点点拘束，但是约定让我们变得更好。对于幼儿园自由自在的小朋友来讲，一个可爱的、容易遵守的约定是非常有必要的。我园老师和孩子们共同商讨制定班级公约的具体内容，将日常生活中需要遵守的规则，以图文并茂的形式呈现出来。下面这些都是孩子们之间的甜蜜约定。

　　老师们设计的评比栏采用多元评价，从常规、劳动、关心集体、遵守纪律等各方面激励孩子，让每个孩子都有获得奖励的机会。

　　幼儿园里美不胜收的小天地，都是师幼共同努力的成果。在创设过程中，老师们精心构思，充分考虑幼儿年龄特点并结合幼儿园课程进行设计，合理利用废旧物品将其变废为宝，运用形式多样让幼儿参与环境的创设，尽可能地发挥幼儿在环境创设中的主体地位。

　　教室的每个小角落都有很用心地布置哦

　　通过此次环创分享、交流、评比活动，老师们提升了环境创设的能力，更新了环境创设的理念，意识到在环境创设方面还需要改进学习的地方，相信我们通过这次学习会有所收获，更好的发挥环境的教育作用。