改变培训生态,做有营养的培训

聂巧鸿

<h3>  当秋天畅谈着它丰收的喜悦时, 国培工作进入“黄金季节”,9月25日,梁平区“国培计划”送教下乡培训正式拉开帷幕。</h3> <h3> 今年是“国培计划”重心下移第二轮的第一年,也是国务院办公厅颁布实施《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》第一年,《意见》的正式颁布,标志着教师队伍建设的“极端重要性”得到广泛认同,也意味着教师队伍建设改革正迎来新的重大发展机遇。当前,教师培训已经上升为国家行为、政府行为。<br></h3> <h3>  今年,我们在反思中总结,在传承中创新,力求做到以“课堂为核心,研磨到个人,对接到校本”,让教研指导培训,让培训反哺教研。把教研关注的疑难问题转换为“国培计划”的核心专题,追求培训内容针对性的超越; 把教研活动的组织形式转换为“国培计划”的良好载体,追求培训方式有效性的超越;把教研工作的业务骨干转换为“国培计划”的主体力量,追求培训队伍实践性的超越;把教研积累的课改成果转换为“国培计划”的重点资源,追求培训价值应用性的超越;把教研指导的常态职能转换为“国培计划”的延伸服务,追求培训成效发展性的超越 。<br></h3> <h3>   我们着力打造本土专家团队,启动仪式后,项目办对五个学科三十名本土专家进行集中培训。培训从四方面入手,一是成长使命:建设培训正规军,引领专业培训,振兴梁平教育;二是价值取向:培训种福,实践力行,团队成长,担当奉献;三是发展理念:仰望星空,脚踏实地;成就师生,发展自己;最好的自己,更好的培训;做专业化、有底蕴、有格局的培训师;四是培训文化:自主自研,互教互学,众筹众智,共生共赢。</h3> <h3>  两天里,各位专家以培训者的身份走进我区各镇乡中小学,直击乡村教师课堂教学行为,把脉问诊。<br></h3> <h3>  由国培撬动的教师培训蓬勃发展,但最实用、最持久、最迫切的培训仍然是校本研修,各学校领导认识到位,带领学科组全体教师卷入其中。</h3> <h3>  培训的力量是发现一批人,影响一批人,改变一批人,发展一批人,各位专家在诊断中把聚焦真问题作为突破口,与乡村教师面对面,心与心的交流。大家坦诚相见,毫无保留表达,互促式进步,彼此分享、相互成全、共同发展。</h3> <h3>  为突出送教下乡内容的灵活性,方式的灵活性,规模的灵活性,项目办要求各学科不固化模式,既完成规定动作,又根据学科特点设计创新动作。于是各学科专家团队在诊断结束后立即梳理诊断问题,通过全景式培训需求分析,提炼出上接天气下接地气的培训主题,共建出立体式、综合式的培训课程。</h3> <h3>  心若没有方向,到哪里都是流浪,培训不会时时有,专家不会处处在,作为培训者,我们的初衷是给予学员永如初见的明媚,让他们跟随指导老师开始一段不可复制的修行。</h3> <h3>  教师培训是一个长期的工程,并非所有的培训都能立竿见影,作为培训者,我们后面的工作更艰巨,希望所有关心支持梁平教师教育工作的朋友们能一如既往地对教师发展建言献策。</h3> <h3>  生活的惊喜,在于一路风景,一路走,一路捡拾,如果我们无法感动世界,那我们就感动自己。我们有理由相信,有了各位领导、专家、学员的陪伴,我们的2018仍可期盼。</h3>

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