蒙芽一班10月观察记录

琪琪老师

老师

观察

小朋友

琪琪

教室

地点

对象

孩子

我们

可以

观察幼儿：毕宸皓
观察日期：2018年10月
观察老师：琪琪老师
观察地点：教室
观察事件：果果这段时间也变化挺大的，之前排队吃饭的时候他就根本站不到队伍里，吃饭会把桌面弄的很脏，吃的很快，我还没看到他怎么嚼他就咽下去了，😂睡觉也要脱光光的，干其他事也没有耐心。但是现在吃饭自己会排队不乱跑，吃饭也会细嚼慢咽，桌面也很干净。之前告诉他做事情要有耐心等待不可以着急，他现在也不那么着急有什么想法也可以表达给对方。睡觉也不脱光了。儿子有很大的进步😄琪琪希望儿子变得越来越好😘

观察对象：卢赫轩
记录人：娇老师
卢赫轩是一个表达能力很强的的孩子，也因此他的“诅咒敏感期”来的很早，最近经常挂在他嘴边的是“臭屁”“小屁孩”“臭老师”，总之，几句话下来，就把小朋友弄的失落又伤心，当他感受到谢谢词语的力量，反而特别关注和喜欢使用这类词。要解决类似问题，一方面可以采取冷处理的方式，即对他单独的表达不闻不问，或者表现出这样做一点也不好玩的意思。另外，还有必要适当减少孩子与具有习惯性脏话行为的孩子或成年人接触的机会。

观察对象:袁靓
观察时间:2018年10月
观察地点:生活区

观察老师：琪琪老师
观察事件:
元宝是一个很有主见的小女孩，她想要做的事情必须要你提出来然后她就说好，这件事就不可以改变了，如果有改变她就会对你说，你刚刚提出来这是你同意的。很有注意很有想法的闺女😁。生活区有一项串木珠的工作，我展示过这项工作。她在自由操作的时候选择了这项工作，开始她是一个人在专注的操作这项工作。中途我坐到她身边指导她时，她串了一串把它带在我的脖子上说：“老师你看漂亮吗？这是我为你串的项链送给你。”她的想象力和动手操作能力都非常的棒，特别是她的想象力很有创意和自己的想法。

观察对象:袁雨晨
观察时间2018年10月
观察地点:教室
 观察老师：阳阳老师

观察事件:袁雨晨是一个在外面比较活泼开朗，在教室比较内向害羞的女孩，在教室她会很小声的去和你说话，有时候就听不到她的声音，你再去问的时候她干脆就不说话了，吃饭有时候不吃菜而且速度有点慢，但是过了一个星期左右，她进步很大，可以告诉你她刚才发生了什么有趣的事情呀或者她想去的地方很多很多，在拿毛巾或者水杯的时候她可以帮助别的小朋友，相信你以后会越来越自信

观察对象:彭锦颖
观察时间:2018年10月
观察老师：阳阳老师

观察地点:教室
观察事件:彭锦颖是个比较胆小的女孩子，而且有些内向，但是从开学到现在她的进步很大，从吃饭，站队，户外活动以及午休的时候，都表现的很棒，以前她因为胆小不太和老师交流，经过这一段时间，她可以和老师去交流她的想法，早上来会主动的去和老师打招呼，可以帮老师干很多事情，在上课的时候会踊跃的去回答问题，以后要越来越棒哟

观察对象：陈宇坤
时间：2018年10月
观察地点：教室

观察老师：琪琪老师

观察事件：

童童是一个内向还稍微有些胆小，也有点不敢大声说话。近段时间童童的变化我们也看在眼里，现在不但不挑食还吃的特别多饭也吃的干干净净。教室里现在经常可以听到童童的声音，可以大声的和老师小朋友打招呼。有问题还经常问老师。一次吃饭的时候我说小朋友要把盘子里的菜吃光喔，童童就接了一句为什么啊老师。我就说：为了更好的保护妈妈啊，他就埋头吃起菜来嘴里还小声的嘀咕着：我要长大大、保护妈妈。

观察对象:彭若汐
观察时间:2018年10月
观察老师：阳阳老师

观察地点:教室
观察事件:糖糖是个可爱又爱笑的小女孩，近段时间，糖糖的进步非常的大，开始也是因为胆小不太爱说话，吃饭时候的速度也比较慢，上课有时候回答问题的时候声音会特别小，有时候老师也特别着急，但是现在糖糖的变化很大，有一次我在上课的时候她会踊跃而且声音很大的去回答我的问题，吃饭时候的速度也变快了，也可以把自己的想法告诉老师，真的很棒哟！😊

观察对象:何思源

观察时间:2018年10月
观察地点:感官区

观察老师：琪琪老师
观察事件:

思源在进行感官区彩色圆柱体时特别专注，她有很多的想法和创意。一次我展示完让小朋友自由操作时，思源就选了这项工作，自己很专注的进行，我就在她身边静静观察。还会和我交流说：老师你看我可以把它搭一个蛋糕给你吃。我看了一下：你很有创意啊思源，你真是很有创意的孩子。她很自信的笑了。我们不会局限性的去干扰孩子的创造力和想象力，会让他们自己去创造属于他们的世界，我们只是静静地陪着他们在他们有需要时偶尔去帮助他们。当然我们更不会吝啬我们的夸奖。😘

观察对象:陈熙哲
观察时间:2018年10月
观察地点:教室

观察老师：琪琪老师
观察事件:
带小朋友进行户外活动时，他们一个一个都玩的很高兴。忽然.听见传来了哭声。我赶紧寻着声音过去，只见安安站在那里哭，我就了解原因，并安慰他不要哭了，听了他的讲述后，我明白原来是因为有人抢了他的小车。他说刚才把小车放到一边，去滑了一会滑梯，回来后就不见了，也不知道是谁骑走的，找来找去找不到，想想就哭起来了。我安慰他说，幼儿园的玩具是大家的，小车不见了，可能是其他小朋友骑去玩了啊，你可以玩其他的玩具，那边有滑滑梯，盘龙等等，都可以玩啊。听我这么一说，他倒也不怎么伤心了，他说可是那个小车是我先看见的，我告诉他说好朋友之间应该互相谦让，你玩会我玩会才高兴嘛。安安听了似乎明白了，擦擦眼泪高兴地去玩了。

观察对象：毛钰涵
记录人：娇老师
“妞妞”这个名字在班里出来的频率比“毛钰涵”多的多，导致她经常对自己的大名感到陌生，中午午休时 总找不到贴着“毛钰涵”的床铺。有一天，我让她站在自己的床铺边，让小朋友和她一起认识自己的名字，并要求大家以后叫她“毛钰涵”。可能我的方法不是很好，导致她哭了出来，我告诉她“我们只是在帮助她记住自己的名字，不需要感到伤心或者～”。第二天中午我特别留意看看她能不能找到自己的床铺，让我欣慰的是 她自己找到了床铺 现在旁边看看我寻求我的关注！我开心的表扬了她很棒

观察对象：屈琳然
记录人：娇老师
成长的非常快的小朋友。从方方面面都表现了出来，比如 ，吃饭比以前快了很多，而且 饭菜吃的干干净净。平时 和老师 小朋友的交流也变得很多，脸上的笑容也多了很多 ，也越来越活泼了～

观察对象:薛奕辰
观察时间2018年10月
观察地点:教室
观察老师：阳阳

观察事件:薛奕辰进步很大，之前的时候遇到什么事情不会用语言去表达，只会用哭的方式告诉我们 每次起床的时候都喜欢哭，但是过了两个多星期 不但不哭了，而且还会自己去穿鞋 ，现在一天比一天表现的棒的，还会照顾小朋友，还可以帮老师拿东西，要相信自己去做每一件事情，都会做的更好

观察幼儿：吕柏俊
观察日期：2018年10月
观察地点：教室

观察老师：琪琪老师

观察内容：

佑佑是一个很调皮的男孩，对于他我也是非常耐心的跟他沟通交流，但是我发现他根本不买我的帐。甚至变本加厉起来，他个性强、胆子大对自己的约束能力差。有时我也会大声的和他说话但是那样反而让他觉得他胜利的挑起了我的脾气。但是在一次上课时我偶然发现他很喜欢老师让他去取工作或者帮老师干个什么活，只要我说让那个小朋友帮我取工作毯他都会举手说我、老师我，只要一让他取他就特别高兴一整节课都很安静专注的坐在那里。其实他很喜欢被老师关注帮老师干活。他并不是对什么都无动于衷的，从这开始，我对他实施了一套策略。只要他开始乱跑调皮的时候，我就对他说佑佑你帮老师把桌子擦擦可以吗？他就特别开心的去了，你可以帮老师拿一下书、椅子可以吗等等，他可以帮我的事情。他就不在捣乱了，做完之后我就会摸摸他的头说：你很有进步，可以帮到老师了，你很棒啊！希望你继续努力相信你明天会做的更好。大人们都喜欢听好听的，何况是孩子，老师的表扬在孩子眼里是多么的宝贵，能帮到老师也是多么的开心。他偶尔也会调皮我也会批评他，但批评完以后我会找他谈谈，跟他说他这样做得不对，为什么不对，问问他当时是怎么想的，或者为什么改不了坏毛病，知道他犯错的原因后，可以告诉孩子相应的解决办法。并通过谈话，让孩子明白，老师所做的一切都是为了他好，而不仅仅是为了批评他而批评他。这就是与心交换

观察对象：段沐涵
记录人：娇老师
阿沐前段时间在班里表现出很粘的状态，让我们很烦恼。我们讨论了一下，得出的结论是，他认为自己的受关注度变低了，老师没有之前爱他了！其实我们在有意的放手让他独立地、更快的成长起来，可能我们忽略了他的感受， 我们便去抱抱他，告诉他 我们是爱他的，关注他的。我们依然会让他更独立的干任何事情，增加与小朋友的交流。不到两个星期，他的成长便很明显了，上课时独自坐好 认真听讲～

观察对象:陈鼎宇
观察时间:2018年10月
观察地点:教室
观察老师：阳阳老师

观察事件:当当刚来的时候早上比较爱哭，老师说他的时候他容易顶嘴，有时候吃饭也会不好好吃，以前上课时会容易走神，现在已经表现的很好了，早上来的时候会高高兴兴来给老师问好，上课的时候会和小朋友一起做游戏，也会乐于帮助别的小朋友，吃饭的时候也会吃一些青菜，有一次，小朋友都在外面户外活动，当当刚好进教室上厕所，我的手被热水烫了一下，他就急忙跑过来说老师你没事吧，我给你吹吹 ，当当也是一个关心他人的好孩子。

观察对象：武煜凯
观察时间：2018年10月
观察地点：教室

观察老师：琪琪老师

观察事件：

凯凯他会的词语和话越来越多了，早上来幼儿园的时候凯凯会开心的奔向你抱抱对你说早上好老师。对妈妈说再见。一天早上孩子们都在看书，凯凯在旁边喝水，喝完了水凯凯说：老师，看，我不知道他让我看什么我就稍微转了一下头，他觉得我没有看到他说的，他又说了句：看，田海迪，动教具了。我才看过去田海迪在摸教具，因为是在看书的时间海迪动教具了，凯凯发现了就告诉我。我就对凯凯说：凯凯，棒，凯凯哈哈一笑。其实凯凯懂得很多的规则，班级里我说过的话他都记得。现在也能慢慢的去表达出来告诉我们他的感受。

观察对象:田海迪
观察时间:2018年10月

观察老师：琪琪老师

观察地点:教室

观察事件:田海迪的变化也挺大的这段时间，吃饭，排队都可以自己来。上学也不会哭了每天早上都高高兴兴来上学还会打招呼。但是自从上次他尿裤子然后老师打电话让爷爷来送裤子他看到了以后，他觉得裤子衣服一湿爷爷就可以来了。他就在我们要小朋友上厕所时他总是不去或者在洗手时把衣服袖子弄的很湿要不然就是尿湿裤子对我们说：“打电话，给爷爷、让爷爷来送”。我们就对他说爷爷在上班家里没人。天气很冷，迪迪要是尿裤子身上会不舒服的。他也似懂非懂的点点头。

观察对象：李筱琳
记录人：娇老师
我们班的小可爱！ 最近很长一段时间里 ，筱琳早晨来园时总是面带微笑 非常开心的和老师们打招呼，说早上好。 还学到一个新的技能，就是用手比心， 对老师 小朋友们比心，这是需要你从她手里抓过她手里的心 装进自己的口袋～让身边的人都非常的开心

观察对象:王梓涵
观察时间:2018年10月
观察地点:教室

观察老师：琪琪老师
观察事件:

早上糯米来幼儿园总会牵着妈妈的手哭着不让妈妈离开，因为有一次她在班里推了其他小朋友我告诉了妈妈，回家妈妈可能说了你在推别人妈妈下午就不接你了，每次来送她她就哭着不让妈妈走，但是老师一抱着妈妈离开了她就不哭了。还有一个原因她中午睡觉喜欢有人陪她，我们还要照顾其他小朋友入睡还要看不睡觉乱跑的那几个孩子，她总是坐在床边等着我们弄完了到她床边陪着她她才上床。有一次中午，其他的孩子都在老师的故事声中睡着了，糯米还睁着眼睛等着老师，眼眶里还有眼泪。“糯米你怎么了，是不是要老师陪着你，”她点点头“老师陪着你你睡吧，就轻轻拍拍她。很快在老师的安抚声中渐渐地睡着了。孩子有时就想要老师陪陪她，夸奖她或者给她们一个抱抱，孩子们就开心的不得了。其实孩子要的很简单。

观察对象:彭烨涵
观察时间:2018年10月
观察地点:教室

观察老师：琪琪老师
观察事件:

叶子现在是我们班里的‘大姐大’，还是老师的小帮手。她从不爱说话性格内向变成现在这个人见人喜欢，开朗，活泼的小机灵鬼。还特别喜欢帮助小朋友，中午午睡起来叶子自己穿上衣服和鞋子，她对老师说：看，老师我自己穿的。我说：叶子变的越来越棒了，都会自己做这些事情了。我和叶子正说着旁边的薛奕辰大哭，因为他在穿鞋子的时候，鞋子可能有些紧薛奕辰还有些急躁就穿不上。叶子就蹲在他身边轻轻的说：我帮你好吗？薛奕辰点点头。在叶子的帮助下他把鞋子穿好了站起来，叶子说好了我们去喝水吧，薛奕辰说了声谢谢他们手拉着手就一起走了。我站在旁边轻轻的笑笑，这就是小孩子的世界你需要我就帮助你。

观察对象:陈芮菡
观察时间:2018年10月
观察地点:教室

观察老师：琪琪老师
观察事：

芮菡是一个内心细腻、非常聪明、利落的小女孩，动手能力也不错，也喜欢动手。有天中午午睡起来，我在叠被子，芮菡看到把自己的被子叠起来，我对芮菡说：看，像老师这样把被子的一角拿起来对折就可以了。她就去试了一试。还对我说：老师看我叠的好不好😊我说：芮菡长大了可以自己叠被子了，叠的真整齐。她开心的笑起来了。我们即是孩子的教育者、引导者、援助者，应该给孩子创造条件，指导她们去克服困难，只要是在孩子能力之内的事情，我们都要鼓励她们自己去尝试并从中汲取经验教训，锻炼孩子的能力，久而久之让孩子摆脱成人的照顾，一点一点向独立迈进。

观察幼儿：亢婧涵
观察日期：2018年10月
观察老师：琪琪老师
观察地点：户外
观察事件：婧婧在班里就是一个小老师，小朋友有问题有时候就会问婧婧，婧婧也特别喜欢帮助别人和老师。排队时我们会让婧婧去带队。上课总是很认真专注的在听讲回答问题总是她第一个。户外活动时婧婧很喜欢做妈妈，赫赫做爸爸，佑佑小朋友是宝宝。婧婧说：我们一起送宝宝上学吧。两个“小爸妈”高高兴兴的牵着他们的宝贝去上学啦！你不要忘记做饭了今天你当奶奶啦！婧婧对着思源说。不一会他们回来了“来来来，看看奶奶做什么吃的”“宝宝这是香蕉、葡萄，”“葡萄是紫色的哦”婧婧小妈妈对着宝宝温柔的说到，“你要多吃水果和蔬菜这样身体才棒棒的”赫赫小爸爸对着宝宝说到。宝宝们最熟悉不过的就是角色游戏，在游戏中能正确的区分自己所扮演的角色，并能学着去照顾别人。婧婧就是特别会照顾其他小朋友是一个‘小妈妈’也是一个‘小老师’很欣慰婧婧的乖巧可爱。在班里这段时间也活泼了很多，教室里经常可以听到婧婧的声音。