<h3>9月29日下午两点准时在臧村中学开展区片教研<br>教研主题《初一音标教学，轻松学会拼读之策略研究》</h3> <h3>先由臧村中学王瑤老师授课，年轻教师，轻松驾驭课堂，整合音标教材，思路清晰</h3> <h3>闪卡复习音标，口型示范，做到音形结合</h3> <h3>小组任务布置目标明确，学生主动性强，任务完成效率高</h3> <h3>小组成员目光全聚焦，小组代表莫慌张，我们大家齐努力</h3> <h3>积极拼读音标，讨论热烈</h3> <h3>学生上台展示勇气嘉</h3> <h3>跑上讲台，果断划分音节</h3> <h3>小老师拼读单词</h3> <h3>上前展示说思路</h3> <h3>第二节课由竞秀区列电中学刘丽亚老师授课，刘老师条理清晰，找到小突破口，带领学生渐渐进入学习状态</h3> <h3>卡片图示音标形，学生认读没问题</h3> <h3>学生听得认真，全神贯注跟随老师思路走</h3> <h3>划分音节我知道，刘老师一步步引导学生，概念与音形训练相结合，学生进入学习好状态，用我们的研究叫“沉浸式学习”</h3> <h3>列电中学张倩老师坐不住，我也和学生们一起学音标</h3> <h3>全英授课，学生活跃有胆量</h3> <h3>来到学生中间一起做游戏，增强课堂趣味，学生喜欢有精神</h3> <h3>课后研讨，教研室领导，校领导加入发言战队，学校重视，教师队伍团结力量大</h3> <h3>教师各抒己见，找问题，想方法，谦虚学习收获多</h3> <h3>竞秀区资深特级教师常春兰老师深度总结，分享研究成果，落实推广求实效。特别强调：课堂管理要精准，教学方法及教学组织要落到课堂中的核心点---学生。</h3> <h3>最后教研室教研员郝老师讲到提高初中音标教学三措施，1.增强音标教学的趣味性。以学生原有认知水平为基础，设计灵活多样的教学活动。2.注意音标教学中“音”“形”相结合。听音见形，见形读音，视听结合找规律，认读要求准确快速。3.注意后期巩固和强化，定期带领学生回顾音标，强化拼读。<br></h3>