课题:《我的心儿怦怦跳》<div>统编教材小学语文四年级上册第八单元习作</div><div>执教:冯栎钧</div><div>整理:渝北——张</div> <h3>课前交流：<br></h3><h3>1、冯老师和孩子们互相认识。</h3><h3>2、老师通过“坐过山车”这个小故事告诉大家自己为什么叫“冯兔子”。</h3> <h3>3、倾听孩子们讲述自己紧张、激动、开心的故事。</h3><h3>4、观看微视频，了解我们喜怒哀乐的情绪。</h3> 教学过程:<div>一、解读课题，走进语境，明确习作任务。</div><div> 闭眼想一想哪件让你怦然心跳的事想和大家分享，写在心情卡上。</div> 二、讲清事情，讲出感受，找到心跳一刻<div>1、请一位孩子和大家分享他的故事。老师提出要求:讲故事的同时，讲清楚自己的感受。</div><div>2、学生讲述自己第一次坐飞机时的经历。</div><div><br></div> 3、学生在讲述的同时，老师在黑板上画心跳图。<div>4、其余学生根据自己的故事完成心跳图。</div> <h3>5、老师引导学生找到心跳最厉害的时刻，贴上最大的一颗心。</h3> <div>三、聚焦心跳，建构方法，写清内心感受。</div>1、生尝试写作，要求:在心跳最厉害的时候停下来，多写几句，写出当时的感受。 <h3><font color="#010101">2、学生自评，老师出示评价标准:写出了感受，写清了感受。</font></h3> <h3><font color="#010101">3、出示片段，搭建支架。同桌讨论三颗星的文章好在哪里？</font></h3> <h3>4、借助微课，引导学生掌握把感受写清楚的方法。方法一:用上积累的好词句。</h3> <h3><font color="#010101">方法二:你会想些什么？</font></h3> <h3>方法三:你的身体会有什么反应？</h3> <h3>5、老师总结学生习得的方法。</h3> <h3>6、学生按习得的方法修改习作。</h3> <h3>7、学生互评分享，老师出示评价标准。评价完后，学生上台展示。</h3> <h3><font color="#010101">四、总结提升，迁移拓展，感悟分享快乐。</font></h3>