同课异构展风采集思广益促教研——“久久山南”教研联盟教学比赛

安

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思想

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　　为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，积极推进“两个绝对”具体化工作的开展，促进“久久山南”联盟校的交流合作,以达到资源共享、相互学习、相互交流、共同提高的目的。2018年9月29日在康南小学录播室开展了青年教师同课异构讲课比赛，本次活动八一路小学、园山小学、十里铺小学和康南小学共6位语文老师参赛。

　　马金玲、马金萍、杨丽娟、申沁鑫、李生红、张文娟老师共同执教统编版三年级《在牛肚子里的旅行》一课。虽然六人执教同一个课题，但每位老师都能根据教材的特点确定本节课的教学目标，精心设计有特色的教学模式和教学方法，向大家带来了六节风格迥异的精彩课堂，突显了青年教师的风釆,同时也呈现了各联盟校的合作精神。

　　课堂上马金萍、申沁鑫老师老师语言亲切，创设了轻松愉快的课堂气氛,以提问和追问的方式检查学生掌握生字的质量。教学环节有条不紊,均收到了良好的教学效果。

　　马金玲、杨丽娟老师由学生自学、小组合作完成学习单、展示等环节来完成教学任务；老师适时点拨展现了以学生为主，老师为辅的课堂，符合新课改的教学要求。

　　李生红老师善于激发学生学习激情，在她慷慨激昂的感召下“铲除”了本节课学生学习上的一座座“小山”。精准的问题设置给了学生学习的抓手，并引导学生在分享、收获中完成了学习任务。

　　张文娟老师通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的心情，尤其是教师的过渡语，衔接自然，层层清晰。

　　每位老师教学思路清晰、循序渐进；板书更是精彩纷呈，激起了学生学习的积极性。

　　萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”老师的教学不是闭门造车，各自为营。

　　此次活动的开展，使我们深刻地体会到：同课异构不仅仅是对比，更是交流互补，达到了此次联盟活动“互相学习、共同提高”的目的。