<h3>在金秋送爽的收获季节，在喜迎国庆之际，我们富康小学迎来了邯郸市农林路小学白莉萍老师给我们带来的一节精彩的数学课――认识平均数，李雪萍校长参与听课。</h3><h3><br></h3> <h3>
“平均数”这一概念比较抽象，白老师为了让学生真正理解平均数的意义，为学生提供了丰富素材，引导学生看一看，说一说，做一做，议一议等课堂活动，让学生经历了知识形成过程，学生在快乐中体验、在愉悦中感悟、内化，并在实践中积累了数学活动的经验！
</h3><h3><br></h3> <h3>创设情境,初步感知
课一开始,白老师设计了一个操作活动,让学生把现有笔筒里的笔通过“移动”达到同样多,从而揭示课题“认识平均数”。白老师在巧妙的情境创设中，凸显知识产生的现实意义和价值。<br></h3> <h3>孩子们在轻松愉快的游戏中走入新课，层层深入的问题，不断引导孩子思维向纵深发展。发展了学生的"有序"的数学思想和逻辑推理的数学素养。
</h3> <h3>讲课一一 师生互动、生生互动，精彩纷呈！<br></h3> <h3>教学中白老师以“移多补少”的思想，帮助学生理解平均数的概念。对求平均数的方法时，让学生自主探究，讨论交流，并通过教师一步一步引导发现计算的方法。如，你们还有其他方法来求出第五组的平均数吗？激发了学生的探究的欲望。<br></h3> <h3>观课一一老师们聚精会神，若有所思！
在不知不觉中结束了这节课。
</h3><h3><br></h3> <h3>课后，白老师针对这节课设计思路和教学方法进行说课。数学学科组长和四年级全体数学老师参与了评课议课。
接下来，我们针对学生普遍存在的问题和教学过程中遇到的困惑跟白老师进行了交流探讨。
</h3><h3>真是收获满满，不虚此行！
</h3><h3><br></h3> <h3> 本次研讨活动，以课例为抓手，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对于促进富康小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！<br></h3>