一花独放不是春，百花齐放春满园——师昌绪学校第一届群体评优纪实（三）

高美英

老师

学生

春雨

崔晨

靳岩

王老师

我们

学习

精彩

正是

9月28日，正值我国伟大的思想家，教育家孔子诞辰2569年之际，我校以“真思真悟真功夫，真情真慧真课堂”为主题的群体评优活动正在如火如荼地开展着。以崔晨老师，王香梅老师，靳岩老师，张春雨老师为代表的昌绪老师谨记孔老先生的教诲，传承着“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的精神，给我们奉献了一场精彩的饕餮盛宴，以实际行动向我们的教育前辈献上了我们最诚挚的礼物！

育人先育心！作为一名资深的政治老师，崔晨老师深深地懂得只有真正走进学生的内心世界，倾听学生的心声，才能帮助学生树立正确的人生观。

对于刚刚步入七年级的学生来说，面对诸多的不适，尤其是学习上的困惑，崔老师就像一场及时雨，给孩子们带来了一节《享受学习》的课程。

瞧，她让学生们在游戏中体验着学习的快乐！

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

神情专注人陶醉，置身课中不欲归。

知心姐姐在面前，句句暖入我心田。

你的快乐就是我最大的快乐！

这正是：

初日破苍烟，零乱松竹影。

皆言学习苦，岂知乐其中！

诗中有情，画中有意，诗情画意，享有尽而意无穷。王香梅老师就是这样一位诗情画意的美女老师。

她的一首七言律诗《次北固山下》，不仅让我们领略了诗歌的美妙，体会到了诗人的思乡之情，更是被诗人积极向上，要一展宏图的豪情壮志，博大胸襟所感染！

王老师不想做“没有思想的芦苇”，所以她的学生也深受感染，独立思考后，进行了精彩的赏析，声情并茂，落落大方。

大道无痕，王老师一直在追求着理想的教育境界“浑然天成”，“水到渠成”。最精彩的莫过于王老师一边声情并茂地解读诗句，一边画下与众不同的思维导图。

由此及彼，迁客骚人大多都有思乡之情，豪言壮语之意。王老师的旁征博引让学生们听得如痴如醉。

这正是：

竹影和诗瘦，梅花入梦香。

可喜昌绪子，痴痴下课堂。

数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。

靳岩老师带来了一节《有理数的乘法法则》，就让我们感受到了数学的美妙。

雾里看花花不语，拨开云雾见月明。

这正是：

初地雨花驯白牯，阴岩石气郁苍龙。

勤学善思巧运用，拨开迷雾意重重。

张春雨老师，喜欢读书，喜欢徜徉书海品古今趣事；衷情教育，乐享稚子童心献师爱芳华。她的语文课深邃厚重，诗意悠长。

张老师讲授的泰戈尔的一首散文诗《金色花》，让我们充分感受到了她的春风化雨，润物无声。

别看这是一个大男孩，心思却非常细腻，简直就是羽绒服！

通过反复诵读，赏析，学生们充分体会到了母亲的善良慈爱和孩子的天真可爱。

这正是：

绿树含春雨，青山护晓烟。

花儿变少年，母爱暖心间。

吾日三省吾身。见人善、即思齐，纵去远，以渐跻。见贤思齐，见不贤而内自省也。有则改，无加警。几位老师作了深刻的课后反思。

最后，谢江月校长对今天上午四节课做了精彩的点评：

一上午我们感受了崔晨老师对教育的敬畏；领略了香梅老师的旁征博引；欣赏了靳岩老师的果敢坚毅；体味了春雨老师的丰厚底蕴；刚刚在反思中崔晨老师提到了研读教材，香梅老师提到解读文本，春雨老师的三次朗读、三个讨论，还有靳岩老师的三个思考，都让我们看到了老师们的学习力！

教师思想的高度、视野的广度、知识的宽度、研究的厚度、思考的角度决定了课堂教学的深度和学生学习的效度。如果每一节课都去深入研究，深入挖掘，学生的学习过程就不是单向的、平面的，而是多维的、立体的！

让我们带着这些思考走进我们的课堂吧！

这正是：

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

博学勤思寄厚望，语重心长促成长！

士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？

一花独放不是春，百花齐放春满园。愿我们昌绪学校的老师们能够齐心协力，努力学习，不断钻研，勇于实践！

课改，我们一直在路上……

这正是：

春风化雨入心田，

夏花烂漫迷人眼。

秋实甘甜无穷味，

冬梅精神代代传。