<h3> 《幼儿园教师专业标准》明确规定幼儿园教师要具有一日活动的组织与保育，游戏的支持与引导，教育活动的计划与实施，对儿童的激励与评价等基本专业能力。为了更好的了解和提高新上岗教师的专业水平，琴江镇中心公立幼儿园于2018年9月17日至9月28日开展了为期两周的“新教师上岗课”教研活动。</h3><h3> 温春霄园长语重心长的说，只有树立以人为本的管理意识，以教师的主体性发展作为教师管理工作的核心目标，注重教师的内在激励，才能真正对进入我园的每一个孩子负责任！我们要让全园的教师队伍有新的活力，快速提高年轻教师的专业素质，让她们尽快熟悉业务，能够独立的组织幼儿一日活动、完成教育教学任务。</h3><h3> 在园领导的正确指导下，教研组精心组织了全园教师听课、评课教研活动。我园全体新教师详细备课、虚心请教、反复试课，向全园教师展示了健康、语言、社会、科学、艺术等不同领域各具特色的教学活动。<br></h3> <h3> 语言领域有：《<span style="font-size: 17px;">月饼里的故事》</span>《云朵面包》《颠倒歌》《猪八戒吃西瓜》《大熊的拥抱节》《谁藏起来了》《会动的房子》《我永远爱你》《梨子小提琴》《孙悟空打妖怪》《动物的雨伞》《小种子发芽了》《学小猫》《望庐山瀑布》</h3><h3> 新老师们的选材新颖，理念先进。她们引导孩子们观察—猜测—表达—分段讲述—完整欣赏，层层深入的开展语言活动。利用图谱学习儿歌；先让孩子们观察图片创编儿歌，再把孩子们的创编串成儿歌的教学方式让听课的老师啧啧称赞。</h3> <p style="text-align: left;"> 健康领域有：《拍篮球》《牵牵小手》《我会刷牙》《我们爱刷牙》</h3><h3> 老师们组织健康活动的流程清晰，语言亲切又充满青春活力，懂得创设情境的教学方法。</h3> <p style="text-align: left;"> 社会领域有：《生气汤》《我不发脾气》《孔融让梨》</h3><h3> 童年是塑造人生情感倾向的重要时期，老师们寓枯燥的社会性教育于故事之中，能结合具体情境，引导幼儿换位思考，激发社会情感。</h3> <p style="text-align: left;"> 科学领域有：《豆豆排队》《铺地砖》 《小刺猬的项链》《首先是一个苹果》《大大和小小》《能干的小手》《有趣的水》《吹泡泡》《声音的奇妙》</h3><h3> 老师们能让孩子们在操作体验中学习数学，有的老师巧妙的把数学知识贯穿在有趣的故事和绘本之中；还有的老师表情丰富、语言优美，能层层递进的提问和恰到好处的评价幼儿，能灵活的驾驭和组织幼儿活动。孩子们在科学活动中能积极探索，兴趣浓厚，但是孩子们的操作能力和记录能力偏弱。我们的新老师一致表示，一定要在日常活动中加强科学教育，提高孩子们自主探究和动手操作的能力。</h3> <p style="text-align: left;"> 艺术领域有：《玩具进行曲》《哈巴狗》《碰一碰》</h3><h3> 音乐是人类生活的反映，是幼儿智慧的源泉，能美化其心静，陶冶其情操，促进其发展。老师们能让孩子们感受音乐的美妙，能运用直观图谱进行教学，激发孩子们快乐的唱唱跳跳。</h3> <h3> 幼儿园教师要具有不断进行专业化学习、实践、反思和提高的意识与能力。这既是现代社会发展、教育改革对教师的必然要求，也是幼儿不断成长的必然需求。幼儿园的教研是用集体的智慧解决个人在教学方面遇到的困惑。每一次教学活动后我们都进行了及时评课，老师们相互启发、相互促进，不同观点的相互碰撞，常常迸发出奇妙的灵感，这对全园教师开拓思路、转变观念帮助非常大。在一次次的评课中，不仅上课的老师受益匪浅，听课的老师也在不断提高设计教学活动和组织教学活动的能力，后期上课的新老师已经能围绕教学目标开展活动，并能关注全体幼儿，变换教学方式，用充满童趣的语言和孩子们亲切互动。</h3> <h3> 通过本次新教师上岗课教研活动，新老师们在自我反思的基础上，听课老师踊跃发言，针对性的指出了她们的不足和要改进的地方，为她们提出了宝贵的意见和建议，形成了人人听课，人人反馈的良好教研氛围。新老师们清楚的认识到幼儿教师语言艺术的重要性，纷纷表示要加强语言的修炼，重视课程游戏化教学。她们都说要重新精心设计自己的活动，在下次教研时再上一次，一定会有意想不到的收获。</h3><h3> 赖小平书记说，“新教师上岗课”教研既能让新教师快速成长，又能让老教师更新教育理念，教师的共同成长将促进全园整体教学水平的提高，我园的保教质量将会更上一层楼！</h3> <h1>撰稿：陈文娟</h1><h3></h3><h1>图片：赖云</h1><h1>审核：温春霄</h1>