朋友，你怎么了？(二)

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冷艾玲和徐婧瑶笑着从我们面前骑过，她们向张耀丹挥挥手，但是张耀丹双手托腮，没有笑脸，看起来难过极了。她们两个人停下车，冷艾玲突然说了一句“对不起”，还向我瞄了一眼，这时我一颤心想，我的存在是否会对她们产生影响？可是她们俩却上前蹲下询问张耀丹:“你怎么了？你怎么了，朋友”问了几遍以后，张耀丹开口说“我想你们在这儿玩”，停顿了一会儿两个人又上了车玩了起来。

过了一会儿，我又来到了张耀丹身边，经过一番聊天我才了解到原来她是累了，需要休息。看着她低落的表情，我没有继续追问下去。

识别：《指南》社会领域中提出“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”，子目标(一)人际交往中提出小班幼儿愿意和小朋友一起玩游戏。张耀丹，徐婧瑶和冷艾玲三个小朋友在骑车游戏中，能够相互合作，友好相处。并且动作协调灵活，具有一定的平衡能力和耐力。当遇到困难时，三人没有放弃，能够主动想办法解决问题。当发现同伴产生不良情绪时，冷艾玲和徐婧瑶小朋友能主动询问“你怎么了，朋友？”在活动中，能关注到同伴的情绪，体现了她们主动关心同伴的情感。