赴课程游戏化不见不散之约——记石林县民族幼儿园玉溪之行简报

娟子

　　如果说，世界是一间小屋，那么学习就是打开小屋的一扇窗；如果说，世界是一艘船，那么学习就是给我们指引方向的一座明亮灯塔。　
　2018年9月28日，伴着绵绵秋雨，我们早早来到了玉溪红塔区二幼及玉溪市一幼开始了一天的参观学习。

　　走进玉溪市红塔区第二幼儿园，让我们仿佛置身于绿色的大自然，银杏树下的游戏乐园，户外器械整齐的摆放和独具特色活动场地布置，打造出一个会说话的园所环境。

　　红塔区第二幼儿园史园长分享《三转变，赴课程游戏化不见不散之约》专题讲座

（一）转变儿童观，重新认识儿童。

（二）转变教育观，反思教师的角色。

（三）转变课程观，重视课程的园本化。

　　下午2:15分我们来到了玉溪市第一幼儿园，园内环境清新淡雅，给人温暖舒服的感觉~

　　入园后，映入眼帘的是孩子们的户外活动，孩子们兴致勃勃的拿着手中的积木搭建心目中的童话王国。偌大的活动场地，丰富多样的游戏设施，孩子们乐在其中，欢声笑语洋溢着整个幼儿园……

　　一幼的活动室和走廊，每间活动室的布置都有不同的主题，每段走廊都有令人眼前一亮的装饰，都值得我们止步观赏，学习借鉴。

　　游戏是幼儿园基本活动，课程游戏化不是将一日活动都变成游戏，而是在保证幼儿基本游戏活动时间的前提下，将自由、自主、愉悦、创造的游戏精神渗透到课程实施的一日生活，集体教学、区域活动等环节。

　　真游戏：尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，个幼儿富有个性的发展。孩子在幼儿园里选择自己喜欢的材料游戏，我们很欣慰！因为我们在不断地为孩子成长提供可以玩的东西。
近生活：为孩子创设贴近生活的活动材料和成长环境。
在守望：在幼儿教育中，我们老师和家长要用心守候，用情盼望，树立三种理念：在管和不管之间我们守望孩子的自律；在教和不教之间我们守望孩子的自主；在等和不等之间我们守望孩子的自强。

　　玉溪一行让我们受益💕匪浅，真正实现了"学习中交流，交流中成长"的目标。相信这次学到的东西对我们今后的工作有借鉴之处。