<h3>2018年9月27日，广元市实验小学校全体数学教师齐聚逸夫楼迎来了本月数学组的以“图形与几何”为主题的教研活动。</h3><h3>此次活动主要分三个板块，第一个板块是由昝婷婷老师和二年级的孩子带来的一堂《角的初步认识》，第二个板块是由陈丽萍老师和六年级的孩子带来的一堂《圆的周长》，第三个板块是由团队的三位指导老师对这两堂课进行评课。</h3><h3>台上三分钟，台下十年功。短短两节课，看似短暂，但是在试讲和准备的过程中，团队的老师们对这两节课反复的进行研究和揣摩，力求让学生更直观的感知和认识图形，化抽象为具体，从而更好的体现数学课堂的思维性。</h3><h3></h3> <h3>昝婷婷老师和二年级的孩子为我们带来了本次活动的第一课《角的初步认识》。</h3><h3></h3> <h3>动眼观察、动手感知、动脑思考，孩子们通过找角、摸角、指角等活动认识角，初步建立角的表象。</h3> <h3>“动动你的小巧手”，一个有趣的玩活动角的游戏，让孩子们知道角的大小和角的两边张开的大小的关系，寓教于乐，在玩中学，在学中玩。</h3><h3></h3> <h3>有趣的辩论，巩固比较角的大小的方法同时明白角的大小和边的长短没有关系。</h3> <h3>我会认角，更会画角。</h3> <h3>陈丽萍老师和六年级的孩子们带来了第二堂课《圆的周长》。</h3> <h3>一个小小的铁环把孩子们的思维引向数学课堂，探索圆的周长</h3> <h3>抽象的知识离不开直观的感知，摸一摸，我就知道了，原来这就是周长。</h3> <h3>头脑风暴，积聚大家的力量，我们找到了好多测量圆的周长的办法。</h3> <h3>实践是检验真理的唯一标准，亲自动手测一测，算一算。</h3> <h3>一起观看圆周率的历史，原来这就是圆周率！</h3><h3></h3> <h3>在实践探究和理论升华后我们总结公式啦！趁热打铁，赶紧练练吧！</h3> <h3>两堂精彩的课，离不开上课老师的辛勤付出，更离不开团队指导老师的一次一次的耐心指导和提出的中肯的建议。两堂课后，团队的指导老师刘砺老师，袁春梅老师和梁敏老师分别从教学设计、课堂表达和学生表现三个方面进行评课并对整个磨课过程进行分享和讲述。</h3> <h3>数学课堂是思维的课堂，这两堂课充分的体现了数学这一学科的魅力，把抽象的图形几何直观化，教育本该如此，不仅学生学有所获，教师也教有所得。有这样一个积极的活动，在这样一个积极的数学大团队的努力下，相信我们的主题教研活动会越办越精彩。</h3>