<h3>课文内容</h3> <h3>教材解读</h3> <h3>教学过程：</h3><h3>1.预习了课文，印象最深的是什么？（老师玩竹节人）</h3><h3>板书：老师 玩</h3><h3>2.这么有趣的竹节人，是怎么做的？看视频。</h3><h3>3.这篇课文与平时所学得课文有什么不同？在课文内容的前后找一找。生自读，汇报。（课前有阅读提示，课后有阅读方法）</h3><h3>4.出示课前提示</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>5.你怎样理解这几个任务？</h3><h3>6.再读导语，你还知道了什么？（目的不同，策略也不同）</h3><h3>7.你们小组会怎选择哪个任务？一起商量。</h3><h3>8.你们组会选用什么方法来读？结合课后提示来商量，然后小组汇报。</h3><h3>9.汇报后梳理，都需要用到的策略有：快速浏览全文</h3><h3>10.组长领取任务单，对照任务单提示，快速完成。</h3> <h3>11.任务一汇报，生评价，师建议：语文要抓住关键词句来汇报。</h3><h3>12.小组怎么合作的？生：分工，呈现的形式。</h3><h3>13.看制作竹节人的视频。</h3> <h3>14.竹节人，我们可以继承，发扬。</h3><h3>15.这么好玩，老师怎么玩的？任务三小组汇报。</h3><h3> 组内同学补充。师点拨：老师玩，把故事推到了新的高度。其他组补充。我们的竹节人被没收，心里很沮丧，看到老师玩，心情怎样？有什么决定？</h3><h3>（做、玩竹节人都没有错，下次注意玩的时间）</h3><h3>这是一位怎样的老师？</h3><h3>16.小结，我们根据任务，抓住关键词，用不同的方法来读，没学完的内容我们下节课继续学习。</h3>