求知无坦途，学习需自主——卧龙西校区高二学生自主学习能力培养纪实

卧龙西校区

　　自主学习是提升学生自学能力的有效方式。学生在学校求学，求的不仅是知识，更是终身自主学习的能力。

卧龙学校西校区2017级一直以把学生的终身发展放在年级管理的首位。注重引导学生积极开展自主学习，培养自主能力。在具体的做法上主要从四个方面开展自主学习能力培养的教学活动。

一、利用学生的一切课外时间，提供自主学习的高质量平台。二、学习自主学习纲要，注重思想引领。三、抓住课堂教学主阵地，师生共同培养自主学习能力。四、推动建设无人监考考场，推动自主学习向纵深化发展。

　　为了给学生提供更好的学习环境，充分利用好学生的自主学习时间。假期，卧龙学校西校区把教学资源开放给学生，让学生有更好的安静的学习环境，让学生能够持续学习不断成长最终走向最真实的高贵，这是卧龙学校西校区暑期校园开放的初衷，也是我们卧龙学校一直秉行的教育理想。2018年7、8月份的暑假，卧龙学校西校区开展了暑期校园开放活动。让学生在校园里自主复习、自主预习。

假期学生在老师的指导下自主完成生物实验。

老师精心示范指导

　　自主学习，是充分发挥学生的主体地位，是激发学生探索这个世界的兴趣，在假期的自主学习活动中，很多优秀学生成为了大家的老师，他们走向讲台，和大家一起徜徉在知识的海洋。

每天都有的学生登台展示

学生的讲解～如何提升朗读能力

卧龙学校西校区针对学生自主能力培养，专门出台了“加强学生自主学习能力培养的指导意见”，下发给各位教师学习、研讨。

徐校长、苏主任深入教室推进深度学习式课堂

课后，徐校长、苏主任和备课组老师深入探讨如何构建更加高效的自主学习课堂。

　　在班级管理方面，各个班级分小组制定的期中考试目标卡。具体组织形势：一个班级设置若干学习小组，组长负责小组日常学习过程的考评。大到每次考试成绩每个同学的目标定位、学习计划、过程措施、帮扶方案，小到每个学生每节课对问题的自主完成情况、自主学习认真和参与程度、合作交流情况、作业完成质量等。

　　考试是高中教学的重要环节，如果能将考试这一环节赋予学生“自主”的权利，让学生能够自主考试，这将是提升学生自主学习能力的关键一步。为此，卧龙西校区高二年级提出了“建设无人化考场”的教学常规目标，希望能够真实有效地培养学生自主学习能力。

　　2017级苏主任给16位班长召开“自主学习，建设无人化考场”动员会，16位班长代表学生举手宣誓。

晚上16个班级在班主任和班长的组织下，召开了“自主学习，诚信考试”主题班会。班主任重申了自主学习的重要意义。每个班级的学生代表都做了踊跃发言，号召同学们，自主学习从自主考试开始。

各个班级的不同层次学生都做了认真的考前诚信宣誓

每个班级都张贴“卧龙学校西校区自主学习无人监考考场诚信考试考生承诺书”

规范整洁的自主考试考场。

　　自主学习能力的培养不是一朝一夕就能成功的，需要持续不断，持之以恒的培养。培养的过程中，学生的学习主动性、自主性才能够慢慢培养。这一过程需要师生付出更多的心血，但能够让学生培养持续终身的学习能力，提升学生的综合素质。