智慧课堂 让学习快乐高效——参加“网络学习空间人人通”感悟

万年青

　　2018年9月25日，来自全国23个省份的200余名教师汇聚沈城，开始为期两天的“全国骨干教师网络学习空间人人通专项培训”。此次培训旨在推动全国的教育信息化工作发展，以“提升网络学习空间在教学主战场的应用”为主题，聚焦网络学习空间的应用核心问题。

　　9月26日早上我们乘大巴来到沈阳市南昌新世界学校，它位于南三好街，环境清静幽雅，有鲜明的学校文化和办学特色。

辽宁省电教馆长、沈阳师范大学教授周传生做了《网络学习空间人人通建设与应用》的专家报告。

　　紧接着，渤海大学教授马玉慧作了《网络学习空间与学校教育教学变革》专题报告。马教授从什么是网络学习空间？为什么建构网络学习空间？如何应用网络学习空间？三大方面，借助国家资源服务平台，展示了网络学习空间的基本功能及重要性，详细介绍了在网络学习空间现有的使用状况下如何使用网络学习空间，与参训学员的积极互动，让我们更深刻意识到网络学习空间的深刻内涵，应突出应用服务创新和重视网络学习空间建设。

　　当天下午，沈阳两所“网络学习人人通培训”基地校的校长为我们作了经验交流，沈阳南昌新世界学校的张任华校长和铁路实验小学的王君校长，他们围绕自己的办学理念与学校特色展开汇报。同时结合学校实际情况，对网络学习空间的途径到传统学习与云平台学习的对比；从空间建设促进教与学形态的变化到智能化教学助手让课堂教学走向2.0的变化，以试卷分析、门户网站、教师空间等版块详细交流了自己学校的应用。深入浅出的解读，真实丰富的案例、个性实效的空间展示，让与会的同仁交口称赞。

　　27日上午，课堂观摩在沈阳铁路实验小学进行，由冯露露执教的四年级科学课 "声音的传播”，展示了家校帮中班级圈作业交流展示，电子书，动手操作的实验探究，教学助手的跟拍投屏，超星阅读的课外书推荐。 高岩老师执教的五年级习作融合课"带着诗歌去旅行" ， 运用IPAD习作课，带给我全新的作文教学视角，实现跨区域的“同步课堂”， 运用"MAXTRA"软件互动批改作文，打破传统的文字点评模式，开启数字语音评价的新方向。科学和语文两节人人通示范课，课堂效果好。师生利用一对一数字化教学平台，借助平板教学，让我们直观感受到人人通平台如何辅助于日常教学，对学生个性化培养的极大促进作用。

　　针对课堂教学，专家结合信息技朮与学科深度融合，对这几节课做了精采点评，和与会教师分享交流了教育信息化发展趋势与路径。

　　最后，铁路实验小学向我们展示了基于互联网开发的特长小组，如3D打印、创客教育、人工智能等走近学生，走近校园，成为学校重要的课程资源。

　　培训让我受益匪浅。下面是这次学习的收获和体会:
通过云平台支撑的网络学习空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间就像淘宝购物平台和微信交流平台，轻松建设实名制网络学习空间人人通。
网络学习空间，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。

　　课堂是教育的主战场，课堂不变，教育就不变，教育不变，学生就不变，只有抓住课堂这个核心地带，教育才能真正发展。如马玉慧教授所说:“信息技术人人都有了，但人人用了吗？人人通了吗？”确实如此，我校有交互式白板、班班通以及教师研修平台。如果能讲这些资源激活，创新使用，必将加快我校教育由量的增长向质的提升转变，掀起“课堂革命”，只有实现网络学习空间人人通才能走向教育信息化，才能创建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习氛围。

　　每次培训，都会让我感到自己知道得太少，要学的东西太多。所以，我要从现在做起，让学习应该成为习惯，活到老学到老，驱使自己更加自觉地学习。

智慧时代智者先行，借助资源平台的优势，共同借力前行，在实践中去灵活的应用，去创新改变，不断在实践中提升课堂教学品质。