去小学化倾向，伴儿童健康成长----第七教研指导责任区下园指导活动

贵阳市第十幼儿园集团园

幼儿园

幼儿

小学

区角

游戏

活动

孩子

教育

健康成长

儿童

　　为贯彻落实文件精神，防治违背幼儿身心发展规律和认知特点、提前教授 小学内容及强化知识技能训练等“ 小学化”倾向的问题，严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》推进幼儿园科学保教工作，本月责任区将重点放在以各园“去小学化倾向，伴儿童健康成长”为主。

　　近年来，幼儿教育小学化现象正日趋严重，这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子，实在令人担忧！所谓学前教育“小学化”，其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾幼儿的年龄特点，教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识，缺少教具演示，缺少图案色彩，缺少生动的教具演示，有的甚至从小班就要求孩子会写字，学习拼音，做算术，给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做，这种“小学化”的教育方式，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。
根据文件要求，贵阳市第十幼儿园制定了《去小学化倾向，伴儿童健康成长》的防小学化倾向工作方案，并请教研组长们商量着怎样与12家片区园进行“去小学化”的交流与学习！

　　为了更好的发挥省级示范性幼儿园的示范辐射作用，逐步形成集团园内优质的办园资源，缩小园所之间的办园差距，促进教育均衡发展，提高第七教研指导责任区教育整体水平。2018年9月28日，贵阳市第十幼儿园保教主任朱霞带领教研组长，分成两组深入片区12所幼儿园进行“去小学化倾向，伴儿童健康成长”交流学习活动。

第一站幼儿园：

1.乐佳幼儿园

　　一走进乐佳，感觉真的很温馨！我们走进了每个班，孩子们很热情的给我们问候，我们看到了丰富的图书区，其他区角还在努力创设中。

2.大风车幼儿园

　　教师都是依照幼儿园教学来完成一日活动，按照活动目标完成教学，活动中幼儿非常感兴趣。

第二站：

1.广鸿幼儿园

　　广鸿幼儿园无教授汉语拼音、 计算、英语等小学课程内容。园长表示：将在游戏化的情景下给孩子创设出更多丰富有趣的区角。

2.第十五幼儿园

换上了新装的第十五幼儿园，很温馨、很童趣！在各种教学活动和区域设置中都是以幼儿的兴趣为出发点，做到“做中学”“玩中学”“生活中学”。

第三站：

1.小太阳幼儿园

　　活动中，教师用心准备了游戏活动，并根据幼儿的年龄特点提供适合幼儿发展的活动材料。

2.精贝贝幼儿园

　　我们一走进幼儿园，老师带着可爱的宝贝们正在做户外活动呢！看着孩子们和老师一起游戏、一起互动的画面，觉得都一切都是值得的。

第四站：

1.奇蕾幼儿园

　　参照《幼儿园教育指导纲要》安排了一日活动内容，班上开设了各类区角，在材料上正在努力增添，让孩子们有着更多的兴趣和发挥自己想象的空间！

2.新风幼儿园

　　幼儿园已经购买了区角柜子，区角材料在购置中。相信开展更多的区角活动会让孩子们更喜欢上幼儿园。

第五站：

1.雨朵幼儿园

　　老师开展了丰富的主题活动，活动中符合幼儿园的规定，皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料，”区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。

2.致远幼儿园

　　园内开展了各种丰富的活动，我们到达幼儿园时，教师正在以游戏的方式开展集体教学，让孩子们能玩中学学中玩！

第六站：

1.精英第三幼儿园

　　按照幼儿园的规定创设了多种有趣的区角。我们到了大班，正好她们在开设区角活动，表演区的孩子们各种扮相玩得非常开心。

2.联想幼儿园

　　以各种功能区及角色游戏开展教学活动，以游戏的形式让孩子们在玩中学，关注每位幼儿全面和谐发展。

　　通过一天的走访和与老师们的交流学习，每家幼儿园都自己独有的特色，并且有着较大的变化，都没有发现有小学化的倾向！

在《幼儿园教育指导纲要》及《3--6岁儿童学习与发展指南》明确规定：幼儿园要让孩子在各种游戏中完成其学习任务,并在保育教育并重的基础上保证幼儿的语言表达力,空间想像力,社会交往能力,自我保护能力和创造力均得到充分的发展和锻炼。幼儿教育绝不是让幼儿写几个字算几道题那么简单,幼儿园应给幼儿培养出其人生发展所需要的诚心、礼貌、爱心、乐观、坚强、自信、宽容等良好习惯,为幼儿今后的成功发展奠定基础。避免幼儿园教育小学化是要以游戏为主,保教并重。让幼儿在游戏中学习,在游戏中成长,并不是要走向排斥所有知识学习的另一个极端,同时担负着转变家长观念、提高家长教育能力的责任。

教育者和家长必须要站在幼儿的角度出发，根据他们独特的年龄特点出发，要遵循幼儿的身心发展规律，促进幼儿的身心健康和谐发展为目的，还给孩子们一一个充满阳光、快乐、欢笑的童年生活。