<h3> 《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”<br></h3> <h3><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, "Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", Arial, sans-serif; font-size: 14px; letter-spacing: 2px; text-align: justify; white-space: normal;">区域活动是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，也是幼儿个性化发展的重要途径之一，区域活动开展的好与坏对幼儿的学习与发展起着深远的影响。2018年9月27日我园邀请了武汉亿童培训师，字琪老师对大家进行了区域活动组织的培训。</span></h3> <h3>本次活动，字老师主要从四个方面去分析：1.活动区活动的涵义与作用；2.活动区的设置与规划；2.活动区材料的投放；4.活动区的组织与实施。<br></h3> <h3>字老师正在跟大家讲授关于区域活动的作用，贴切与生动的讲课方式让幼儿园老师们完全融入到课堂当中，老师们都在认真地做笔记。<br></h3> <h3> 接着字老师分析了当前区域活动存在的问题，以及如何打造区域活动的环境，同时也通过视频案例深入浅出地诠释了区域活动的有效组织。<br></h3> <h3>教师是幼儿学习和游戏的支持者、引导者、合作者，在区域活动中教师要与幼儿一起创设区域环境，在区域活动中认真观察，区域设置是否合理，幼儿的游戏情况如何，材料是否能引起幼儿兴趣，幼儿间的互动是否和谐，发现问题要分析背后的原因，进行回应与调整。教师在指导时要适时介入，可以用角色身份进入游戏，进行隐性指导和直接点拨。<br></h3> <h3>培训接近了尾声，我们通过观看视频进行更深刻的学习。<br></h3> <h3> 本次培训开阔了我们的教学思路，理论知识得到了提升，使教师们在区域活动的整体把握上更加明确了方向。相信，在全体教师的共同努力下，随着区域材料不断更新，孩子们会在区角里发现更多的秘密，收获更多的快乐！<br></h3>