伟大的教育来源于一点一滴的实践

孙艳春

课程

教育

教授

实践

学生

活动

陶礼光

讲座

综合

一节课

2018年9月27日，延庆课程建设高研班第三次培训在教科研中心东二楼举行。北京市中小学综合实践活动研究会会长陶礼光教授亲自授课，培训主题：新课程背景下的综合实践活动与核心素养培养。

陶教授用四块糖的故事引入正题。

一节课怎么上？一天怎么上课？教室如何布置？这三个专题就是今天培训的主要内容。陶教授用自己几十年积累的经验，从实践角度出发，给我们讲述了如何进行课程资源的建设，如何进行课程的开发。

学思结合，知行统一，因材施教。从操作层面怎样去做，陶教授给予我们很好的答案。

学员们认真的听讲与记录，这样与课程大咖学习的机会可得珍惜！

时时有教育，处处皆课程。伟大的教育来源于一点一滴的实践！陶教授的培训实用，接地气，为我们课程管理干部推荐了不少的妙招，绝招。👏

陶教授还带来了很多极具参考价值的课程资源。

陶教授全程站着，一会儿板书，一会讲解，充满激情。大大的赞！👍

课程研训处主任孙艳春做总结发言。

学员们的收获：

9月27日上午，有幸聆听了北京教育研修院基础教育教学研修中心陶礼光教授的讲座。     陶教授讲座的主要内容是“新课程背景下综合实践活动与核心素养的培育”。     陶教授从陈述如何上好一节课与一天课入手，揭示了“最伟大的教育在于点点滴滴”的教育理念，从而揭示了时时皆教育，处处皆课程的意义。陶教授深入浅出地诠释了“学思结合”、“知行合一”、“因材施教”等教育理念如何用课程方式落地，如何开发“温故知新”、“学而时习之”系列课程，为学校的课程开发，学科课程实践指明了方向。 在讲述过程中，陶教授始终以睿智的思想启发我们的思考，言语中流露出对教育的热爱和对课程、课改的深入思考与探索。聆听陶教授讲座如坐春风，他使综合实践课程带着教育的关爱走进我们心中。正如陶教授所说，用自己的教育智慧去筑造和坚守综合实践活动课程的乐园，让每个孩子的心空都洒满阳光，让每个孩子的生命因综合实践活动而美丽。
――延庆五中 王斌

2018年9月27日，北京教育研究院陶礼光教授作了《新课改背景下的综合实践活动与核心素养的培育》讲座，深有感悟。1.问题引导，激发学生的探索热情和好奇心，教师要少问、精问，把质疑的机会留给学生，激发学生利用已有知识，探究新知识的过程，构建新知识的呈现方式，在质疑中提升、探索中成长。2.注重阅读，学会粗读、细读、精读，提升阅读的效果，是中考考试招生改革的必然要求，阅读量的增加，要求学生必须具备阅读的技巧与方法，通过多种形式的阅读、理解、记忆，达到知识的熟练运用。阅读中成就自我。3.不同学生不同的标高，让每一位学生都有成功感和收获，能够进一步激发学生的求知欲，树立学习的自信心，促使学生提高兴趣，达到目标的不断攀升。在成功中完善自我。4.让学生走到舞台中央，用画图、动作、课本剧等形式辅助学习，建立在学生对内容的深刻理解基础上，结合自己的感悟展示，提升学生语言组织能力、表达对话能力、人际交往能力，有助于师生、生生之间的交流、关系的和谐、班集体的建设，交流中成长。

―― 旧县中学 王继军

2018年9月27日上午，聆听了陶礼光教授<<新课程背景下的综合实践活动与核心素养培育>>的讲座，陶教授的讲座给人耳目一新的感觉，新在教授没有把重心放在理论的讲解上，而是结合自己多年的实践经验，从课程的实际操作层面进行了细致的指导，为我们进行综合课程实践开拓了思路。 陶教授重点阐述了三方面的内容：第一、温故而知新课程。结合当下课堂中存在的教师讲的多、问题问得多、学生参与活动面小等问题，提出了学思结合、知行统一、因材施教的策略，通过大量的读、思维导图、动作表演等途径让学生动起来，扎实掌握新知。第二、学而时习之课程，规划一日课程，从入校的晨练、晨读、唱英文歌曲、中午的食育课程、生活技能课程等，把学生活动安排得充实有序，在各种课程活动中锻炼发展学生的综合素质。第三、教室的文化布置课程。从后墙、侧墙布置什么内容，如何布置，以生动的实例进行了示范。 时时皆教育，处处皆课程，陶教授接地气的综合课程讲解，为学校实践课程创设指引了方向，在今后的工作中，我会进行实践探索，争取把学习落到实处。  

―― 千家店学校 张文龙

　　2018年9月27日聆听了北京教育科学研究院陶礼光主任关于《新课程背景下综合实践活动与核心素养培育》的讲座感受很深。主要体现在以下三个方面。一是对教育内涵的理解。通过学习加深了对教育的理解，教育是和风细雨的，是思想的碰撞。学生的成长是在教育活动中完成。二是对怎样上好一节课或是上好一节课的基本标准有了深层的理解。在课堂教学中明确了教、学与活动之间关系和存在的问题。要上好一节课的基本策略是学思结合、知行统一和因材施教。三是怎样上好一天的课，陶礼光主任通过自身的实践经验与教育理论的有机结合，合理科学安排实践活动的内容，在每个环节中实施不同的教育活动，让学生在实践活动中获取新的知识形成相应的能力。做为教师教育就在我们身边，在每个环节中，但我们必须学会思考教育，最重要的是教育活动的有效实施。
       ―― 四海小学 王永军