宁江一小教师业务联合检查

付园园

新学期开学已过月余，从盛夏到金秋却仿佛只是转瞬之间。为了进一步了解这段时间老师们的工作状况，督促各项工作的进展，发现优点，弥补不足，促进学校教学工作的整体提高。9月20日，教导处在学校会议室开展了全校教师业务工作联合检查活动，重点从教案撰写、作业批改等方面进行考察，教师们借助本次检查活动，互通有无、取长补短，在金色九月收获满满。

9月20日，上午第三、四节课业务领导与数学组长分两组对全校数学教案、作业进行了全方位检查。

林丽和史萍两位组长由始至终参与检查，王海燕老师负责抽调记录一直跟到结束。

作业上交的种类全，包括同步解析和大算草的天天练。每班的天天练书写的格外认真，尤其一二年级学生的字大大方方，工工整整，美观漂亮，让人赏心悦目。林丽、马丽媛等教师的作业本上鼓励性的评语很多，还有一些小图形，如笑脸、大拇哥、小红旗等等，很有激励性。

天天练八道题，老师们都能跟上进度，每天批改一次，一至四年级，要求每周批改四次，有的批改了五次，如史萍、孙淑霞、四年级三个班等，超过了批改次数。五年级三个班要求的很清楚名头有第几周第几次，有批改等级和次数，并且大部分老师做到了有批有改，有的老师有评语，批改及时认真。

同步解析大部分教师批改认真，符合进度，学生书写工整，本簿整洁。

教师们的教案本簿干净整洁，进度表等项目齐全，能按进度认真制作教案；在制作过程中，课时能够连排，一目了然；教学目标和重难点明确，多数教师做到了二次备课，教案中有补充和完善；教学反思及时并比较到位。

下午，白校长、袁主任、雷主任、陈静组长对语文教师的教案和学生作业进行检查、评点，奚艳红老师全程记录。

语文学科的作业布置充分体现出层次化、个性化特点。练习册、大作文、小练笔、写字本、积累本等等，种类繁多，多方面培养学生语文素养。

语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范。课堂作业全批全改，批阅及时，规范、细致。低年级能结合学生的年龄特点，分别用小红旗、小笑脸、等给予鼓励，很好的激发了学生完成作业的兴趣。刘淑娟、陈静老师班级在写字本的书写时特意留出每行第一格写音序、部首和结构。在字词的掌握上突出强化作用。

低年级有拼音本、生字本、练习册，中高年级的作文、小练笔日记、摘抄本等。作文批改的评价语有针对性和指导性。有的积累本独具匠心，分层练习，从简单的生字组词、抄写词语积累到字、词、句、篇和听、说、读、写的训练，还有古诗词的摘抄，名言警句的积累等，起到了积累语文知识，奠定语文基础的作用。

教案制作用心，环节清晰，有二次备课痕迹，反思及时，效果好。

刘精花主任与英语组长、组员一起对英语教案、作业、集体备课等进行了统一检查。

三位老师全部手写教案，项目齐全，超前进度。贾老师、赵老师的教案均符合要求，全英书写认真工整，详略得当。反思及时深刻，不敷衍。潘笑竹老师的教案充满年轻教师的热情与活力，简笔画活灵活现，使人赏心悦目。没有一页教案因心急而表现出潦草凌乱现象。

学生作业本簿妥善保管，干净整洁。贾老师所教班级的学生作业本，几乎所有的空白处都被学生密密麻麻地写满了英语单词和句子，高效率利用作业本。四年级赵颜老师所教班级一位学生的书写像钢印刻在纸上一样。这与老师平时教学的严格要求和学生的自律分不开的。

当然，‘’人无完人，金无足赤。”在我们的工作中还有不足之处和进步的空间。如：个别教师教案二次备课痕迹不明显，不深刻；批改学生作业时缺少恰当的层次性和方法，有一刀切的现象。检查的目地就在于发现不足，见贤思齐。在检查作业过程中老师们也在彼此交流和借鉴，一小师生一定会脚踏实地，再接再厉，不断进步！