<h3> 弥尔顿说“好书是伟大心灵的宝贵血脉。”</h3><h3> 高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”</h3><h3> 赫尔岑说“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。”</h3><h3> 杜甫说“读书破万卷，下笔如有神。”</h3><h3> 冰心奶奶说“读书好，读好书，好读书。”</h3><h3> 多少名人大家都在告诉我们，读书有多重要。那读什么书就成了一个值得思考的问题🤔</h3><h3> 今天，一学部的老师们带来了她们的本月推荐书目📖</h3> <h3>首先是来自我们一学部语文老师们的推荐^u^</h3><h3><br></h3><h3>韩文茹老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3>《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》<br></h3><h3><br></h3><h3>推荐理由：书中的很多案例，每一个细节都真实的刻画了我们与学生相处的真实生活。大量的图片来说明作为老师我们在平常一些不知道的不好的习惯，也教会我很多处理方式。这本书就像我走进孩子世界的钥匙，指引我切身体会学生的内心感受。</h3> <h3>王娜老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3> 《夏山学校》<br></h3><h3><br></h3><h3>推荐理由：这本书是教育类里我认为最有价值的书之一。最早于1960年由A. S. Neill根据自身教育实践出版的书中全面阐述Summerhill学校基于性本善的办学概念-还孩子以自由。书中有无数简短的教学案例，并分为不同主题阐述自由带给孩子的良性改变。解放性观念、去除宗教和政治影响，在粗线条下的夏山学校最终治愈了问题儿童，培养并依靠儿童自己玩出了真正的志趣，成就了自信、达观、饱满的一批人。Neill的案例虽然也填充了不完善、待改进的成分，但其总体的良性效果反过来印证了办学的基础：自由的孩子的本性都是善良的。或者用现代的语言说：孩子的善良都是刻录在基因中的，而无需成人的逼迫、命令、甚至鼓励。书中充满了对成人如何培养孩子的启迪，真是本具有思想解放和启蒙性的好书！</h3> <h3>宋洪苹老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3>《爱心与教育》</h3><h3><br></h3><h3>推荐理由：是一部教育经典。作者李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者感动流泪。李老师所到之处，总有很多风尘仆仆朝圣般赶来听他讲座的教师和学生。很多教师读了本书后，深为震撼和自省，从此改变了态度，因而改变了人生，我们要对每位孩子关爱，用爱心做好教育。<br></h3><h3><br></h3> <h3>“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”</h3><h3>当老师自身端正,作出表率时,不用下命令，孩子们也就会跟着行动起来；相反,如果老师自身不端正,而要求孩子们端正,那么,纵然三令五申,孩子们也不会服从的。<br></h3><h3><br></h3><h3>孩子们具有很强的向师性，我们一学部的老师在孩子们课间读书时或者工作闲余时光，都会拿起书充实自己，引导孩子们做爱读书的小学生😊</h3> <h3>秦亚慧老师推荐书目📖<br></h3><h3><br></h3><h3>《我们的天真填满整个宇宙》
推荐理由：这本书是一位普通的小学班主任兼语文老师的教育笔记，用轻松且充满童趣的语言记录了她和学生之间，学生与学生之间的一个个动人的小故事，正像这本书的封面上写的那样，这是一本寻找最初的勇气的天真之书。每一个故事都能折射出现代班主任教育所面临的问题，而在这些故事里，这些问题或许可以找到答案......<br></h3> <h3>邱晓南老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3>《甜橙树》</h3><h3><br></h3><h3>推荐理由：读完这本书，你或许会有这样的思考：那些学习不好的孩子,或者身体某个器官有缺陷的孩子……往往最需要我们的关爱!轻轻一声问候就会使他们笑颜如花。我们更应该尊重他们、爱护他们而不是一味的把它们当成恶作剧的对象；要给他温暖而不是冷漠和嫌弃。这本书让我学会换位思，让我学会爱！<br></h3> <h3>王颖老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3>《优秀是教出来的》
推荐理由：这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。他就是美国最佳老师奖获得者罗恩.克拉克。克拉克老师把他“管”学生的55条教学心得通过此书，娓娓道来。他抓住了教育过程中最容易被忽略的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了孩子们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅把注意力放在提高学生的成绩上面，还注重培养孩子的良好习惯和教养。他总结的这些细节不仅适用于教师教育学生，也适用于要提高自身修养的人。
这是美国老师写下的教学心得，他创造了一个又一个教学奇迹。他告诉我们：教学不再是一项艰难的工作，而是一门蕴含着无穷魅力的艺术！<br></h3> <h3>年轻教师在读书^u^</h3> <h3>再来看看其他老师的推荐吧 ：）</h3><h3><br></h3><h3>刘洋老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3>《教育智慧从哪里来》
推荐理由：本书汇集了100个小学教师及班主任常常碰到的棘手问题，作者王晓春老师对这些问题进行了分析解答，案例真实、贴近老师教育教学生活；可读性强；既有理论分析又有可直接借鉴的操作经验，是一本难得的好书！<br></h3> <h3>孩子们上课，抓紧时间看看书～</h3> <h3>金美霞老师推荐书目📖</h3><h3>
《人是如何学习的》
推荐理由：周旋于繁琐的事务性工作之间，能够有静下来读书的时间和精力太少，读到一本浪费时间的不值得读的书是最恼人的事情。《人是如何学习的》不仅对于如何引领学生学习起到指导作用，更重要的是，它对个人的学习理念的转变和学习方式的改变有很大用处。但是本书有一定的理论性，语言也不能够生动。如果你能静下心来，又有一定的学习理论基础，本书的阅读一定不会浪费你的时间。<br></h3> <h3>和孩子们一起畅游在书的海洋</h3> <h3>曹子文老师推荐书目📖</h3><h3>
《课堂教学的50个细节---一个专业研究者的听课杂记》
推荐理由：提高教育教学质量，课堂是主阵地。在实施素质教育的今天，课时量压缩，不加重学生课业负担的情况下，唯一有效的途径便是如何提高课堂教学效益，让课堂真正成为“教师展示自身生命价值的舞台”，成为师生共度的生命历程和人生体验。阅读本书，定会让我们矫正许多原以为“理所当然”的做法，让课堂教学不再空洞、不再浮躁、不再跟着感觉走，打造真正的高效课堂。
</h3><h3><br></h3> <h3>工作太累了 看会书放松一下～</h3> <h3>于燕丽老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3>《曾国藩教子十法》
推荐理由：现在“不听话”“管不了”的孩子越来越多，“君子之泽三世而斩”“富不过三代”也时有所闻。但是“天下只有不是的父母，没有不是的孩子”如果你也想像曾国藩一样造就出出类拔萃的后代，那么从本书中你或许能找出最适合你孩子的教育之道。<br></h3> <h3>孩子们好好听课 老师读书陪伴^ ^</h3> <h3>李艳杰老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3>《做最好的老师》 </h3><h3>
推荐理由：他，追随着苏霍姆林斯基的脚印，以爱心为基垫，以民主教育思想为先导。在朴实的语言和真实的故事中渗透着李老师以人为本的教育理念。一个个故事，融会了他对于素质教育的思考与实践， 感人肺腑，发人深省 。<br></h3> <h3>崔睿娇老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3>《正面管教》
推荐理由：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……我们将通过正面管教家长工作坊帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。30多年来，《正面管教》已经成为了管教孩子的"黄金准则"，《正面管教》的书籍被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。<br></h3> <h3>杨潇老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3>《论语别裁》
推荐理由:《论语别裁》是关于《论语》的讲演录，是台湾著名学者南怀瑾先生以渊博的学识，旁征博引，拈提古今而撰成的。书中对《论语》二十篇的每一段原文，都作了详细而又生动的讲述。不仅有篇章结构、段落联结上的提示，而且有原文义旨以及所涉人文掌故的阐发。尤为新颖的是，作者将对原文的串讲撮编为一个个历史故事，蕴意深邃而妙趣横生，这在众多的《论语》章疏中是别具一格的。<br></h3> <h3>杨静老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3>《你在为谁工作》
推荐理由：在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零；把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。面对工作，我们所缺少的不是工作技能，而是那种敬业精神和工作态度。<br></h3> <h3>丁宁老师推荐书目📖</h3><h3><br></h3><h3>《谁拿走了孩子的幸福》
推荐理由：本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。如果你想博览教育群书，或者只想看其中一本的话，那么，首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的幸福》它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧，让你改善同孩子的关系，达成美妙的沟通与幸福。<br></h3> <h3>写在最后</h3><h3><br></h3><h3> 教师的成长离不开阅读。教师读书不仅是为了自己，更重要的是为了学生。教师通过读书，可以不断丰富自身的知识，提高自身的人文和科学素养。教师爱好读书有利于培养学生从小养成读书的习惯，有利于形成良好的校园读书氛围。通过开展读书活动，一年级教师养成了良好的读书习惯和思考习惯，培养了终身学习、终身思考的自觉意识，同时也鼓舞教师们朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺、愉悦的心境这一目标不断迈进。<br></h3><h3> 身体和灵魂总要有一个在路上，牵挂着孩子的我们无法暂时无法去旅行，那我们就拿起手边的书，陶冶自己吧(^ ^)</h3>