<h3> 为促进海南省乡村中学教师专业发展，培养海南省各市县级教师培训者，全国中小学教师继续教育网组织实施“国培计划（2018）”-海南省乡村教师培训团队研修项目，带领海南省各市县教师们共同领阅来自省内外的名师风范，畅游知识的海洋。</h3> <h3> 9月26日上午，“国培计划（2018）”-海南省乡村教师培训团队研修项目开班仪式在海南省广播电视大学举行，培训班班主任李军老师首先对大家的到来表示热情的问候和诚挚的欢迎，其次介绍了本次培训的培训项目及培训目标，他提出，希望老师们在培训中转变角色，作为学员身份，当以学习为重，同时明确了培训纪律，确保学习实效，希望培训顺利展开，老师们能学到真正有用的东西！</h3> <h3> 在大家满怀期待下，来自重庆第二师范学院继续教育学院的田伟院长给我们带来了第一场精彩的讲座，他围绕核心素养作《新时代背景下教师核心素养发展》专题讲座。</h3> <h3> 田院长指出教师成长的七级目标体系，并提出四大思考，当前教师普遍关注的话题有哪些？教师专业能力的短板主要有哪些？影响教师专业发展的因素有哪些？当前教师培训的重点难点有哪些？由此引出本次讲座主题，核心素养的理论基础及教师核心素养及专业发展的方向与内容。</h3> <h3> 田院长从与教师们相关的一些热点事件反思入手，分析出教师们应该具备两种基本能力，多看多记的能力和统整归纳的能力。他认为学习不仅是为了教师的专业成长，更是指向教育发展，最好的教育是要唤醒和感染！</h3><h3>田院长还提出教师核心素养的新内涵，教师核心素养培育的路径与策略，即用心耐心做教育，做懂教育的老师，一辈子学做老师，展现无形的影响。</h3> <h3> 田院长用诙谐幽默，风趣又不失深度的语言生动地给我们展现了一场精彩的讲座，他说我们这个培训做的事情就是让优秀的人去培养出更加优秀的人，他的几个观点对于教师而言，是可以作为座右铭般的存在，如做正确的事，正确的做事；越学习越投入，越投入越快乐；要为别人照亮道路，首先自己得绽放光芒！听了他的讲座，我们都特别心生感动，受益匪浅。</h3> <h3> 9月26日下午，来自海南师范大学继续教育学院副院长陈福祥围绕培训政策作《教师需要什么样的培训-教师培训的理论基础》专题讲座。陈副教授首先向教师们抛出问题，参加此次培训班是做什么的，引出本次培训主题，教师需要什么样的培训。</h3> <h3> 陈副教授的讲座，结合实际，围绕教师研修方面存在的问题进行深入剖析，提出培训应该具有针对性，要按需施训，还需要改进培训内容，贴近一线教师教育教学实际，改变培训方式。陈副教授还带领我们学习了教育部下发的几个重要文件，领略文件精髓，提出教师的发展阶段，专业成长阶梯，专业发展需求等。<br></h3> <h3> 陈副教授指出教师培训的理论依据，即强化理论、社会学习理论、目标理论、需求理论、期望理论、成人学习理论，并提出教师培训的核心因素，教师培训的主要方法，如讲座法、案例研讨法、角色扮演法、现场培训法、自我指导学习法、拓展训练法、行为学习法等。</h3> <h3>陈副教授的讲座使我们明确了，作为教师，为什么仍要不断加强学习，学习者需要有意义的培训内容，需要实践的机会，需要获得反馈。通过高端的理论引领，接地气的培训，搭建教师专业成长的阶梯。陈副教授寄语教师们，希望教师们通过课例课堂课题，提升教师综合素质和专业素养！</h3> <h3> 通过今天两位专家的精彩讲座，我们更明确了身上的重担。我们三亚组学员在此次培训中做到了认真钻研，仔细记录，倾心学习，聆听专家智慧，开启教育教学道路的新征程，在接下来的学习中，我们会更加积极参与学习研修，努力做到将所学知识内化于心外化于行！</h3><h3> 图片：部分由培训班学员提供</h3><h3> 编辑：三亚市八一中学 刘罗英</h3>