<h3> 冰心说过:“教师的现在，就是学生的将来。”可见班主任是学生的人生导师！班主任工作的质量，关系着未来人才的质量。班主任是学生健康成长的引路人，是沟通家长和社会的纽带和桥梁。行知学校在建校的二十多天里能如此秩序井然，各项工作顺利开展，离不开班主任老师的辛勤劳动和无私奉献。为了进一步提高班主任的管理艺术水平，互相学习，取长补短，9月26日下午放学后，全体教师集中在会议室，举行了班主任经验交流会。</h3> <h3> “奋斗,本身就是一种快乐！”谷老师您说得真好。您和您的一位学生的故事，感动了在座的每一个人，对一个弱智孩子就如此有爱心，您们六(1)班的每一个孩子都是幸福的，因为有您这样的班主任。</h3><h3><br></h3> <h3> 张慧侠老师，您充分发挥班干部的作用，减轻了我们班主任工作。张老师，您每天听着自己孩子的哭声走出家门，去教别人的孩子，虽然您女儿只有几个月，您依然坚持当班主任，张老师好样的，您是我们行知的骄傲！</h3> <h3> 教学生会做事、会做人、会生活，这是张文刚老师的教育理念！张老师，用心教育，从心开始，和孩子们一起快乐，希望自己做一个有温度，受欢迎的老师。</h3><h3><br></h3> <h3> 别看我们的余俊侠老师年轻，虽然只有3年的教龄，但讲起班级管理的经验，滔滔不绝。四(2)班有一位特殊的孩子，内向，很少与人说话，余老师利用课余时间与这位孩子交流，巧妙的引导，孩子慢慢地敞开了心扉！孩子的家长也感到自己的孩子变化很大！加油，余老师！您一定能成为行知最优秀的教师！</h3> <h3> 看！能干的韩喜林老师，管理班级的方法多好，“只要你想学，老师保证你能学好!”韩老师，您这个保证打得好，一下子就激发了孩子的自信心。</h3> <h3> 孙翠萍老师，您在产假中还担心着学生，带病去学校看望您那日思夜想的学生，孙老师，您知道学生为什么这样依恋您吗？因为您用真心和母爱牢牢地“拴住”了学生。</h3> <h3> “要培养学生的各种好习惯，习惯比聪明更重要。”崔伟老师，您说的真对，培养孩子养成良好的习惯是我们教师重要的任务！</h3> <h3> 牛绍春老师，虽然您第一次带低年级，由于您的爱心和细心，二(2)班学生被您带的个个都很棒！代孩子们向您道一声“辛苦啦！”</h3> <h3> 陈丽颖老师，“学会宽容，学会微笑，学会赏识，学会快乐”总结的真精典，它不仅用于教师和学生相处，也可以用于我们同事之间的相处，陈老师您说对吗？</h3> <h3> “班主任累，低年级班主任更累。”牛素侠老师说出了心理话，但，牛老师您经验丰富呀！相信任何困难到您那儿都能迎刃而解。看！您们班学生在您的带领下越来越好啦！</h3> <h3> 彭中英老师，您真幽默！一年级的孩子淘气、调皮、不听昭唤，但从您言语之中，听不出一点厌倦，而是感到您对他们满满的爱！</h3> <h3> “小嘴巴，不说话”、“选小老师”、“免写作业的奖励”、“拍照片留念”、“冷处理”等等，张丽丽老师，这么多金点子，无论什么样的班都会被您带的井井有条！</h3> <h3> 李晓玲老师认为教育孩子要因人而异，是的这就我们教师工作复杂性的原因，作为一年级的班主任虽然名义上是老师，其实更多的时候是充当妈妈的角色！李老师，辛苦了！</h3> <h3> “宽严并济，奖惩分明，管教同步，严慈同体，不吝啬鼓励与期待。”这是任晓艳老师的教育良方。任老师您真爱学习！为了带好一年级的孩子，利用一切机会和有经验的同仁交流、探讨。</h3><h3><br></h3> <h3> 听！韩奇主任总结的多到位:注重培养班干部，责任到人，注重养成教育，言传身教，充满爱心，宽严相济，关注特殊个体，注意细节。把班级管理经验上升到了理论高度！</h3> <h3> 最后，李存仲校长总结，他感慨地说:我们行知的老师个个都是好样的，相信通过今天的班主任交流会，每位老师都受益匪浅。接着，李校长举了一个自己今天上课的事例，作为校长的您，能向学生道歉，学生怎能不感动?您用爱和真诚感化了学生。</h3> <h3> 本次班主任交流会，从4点开始，近7点才结束，整个会场，气氛热烈，笑声不断。</h3><h3> 感言:爱在左，而情在右。随时播种，随时开花，踏着荆棘，而不觉痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！</h3>