“绘”风和畅，“戏”出精彩——2018广东省小学英语骨干教师省级研修跟岗活动简报（东莞跟岗小组）

🍂bamboo🎋

老师

教学

陈凤葵

绘本

工作室

名师

学生

英语

学习

广东省

　　秋风送爽，丹桂飘香。2018年9月16日至30日，2018年广东省“强师”工程中小学英语骨干教师高端研修班东莞跟岗小组一行十五人来到了广东省陈凤葵名师工作室跟岗培训。在这短暂的时间里，我们聆听了专家们的精彩讲座，观摩了名校名师的课例展示，感受了一线教育工作者的鲜活实例与深刻反思，参与了同行们的教学经验交流，经历了备课、磨课、上课的切身体验……先进创新的教育理念，灵活多样的教学模式，深入浅出的课标解读，让我们亲历了一场盼望已久的“头脑风暴”。

　　18日上午，“2018年广东省骨干教师省级培训暨广东省陈凤葵名师工作室省级一等奖教育教学成果推介会”在东莞市厚街镇中心小学隆重举行。这次活动旨在提升骨干教师课堂教学实践能力、课题研究能力，学习名师工作室教学教研的成功经验，从而提升自身的教育教学水平。本次活动不仅仅是广东省骨干教师培训，同时还是广东省陈凤葵名师工作室省级一等奖教育教学成果推介会。在2017年广东省教育教学成果评选中，凤葵工作室的课题“基于TLLM策略提升小学生英语学习力的实践与研究”荣获（基础教育）一等奖。陈凤葵老师在活动中作了精彩的成果报告。她分别从课题概要、成果内容、理论价值和应用价值四大方面进行了汇报。基于核心素养，她提出，什么样的课程才能满足英语学习的目标？她通过思考教学观、学生观、价值观和课程观逐步形成课程意识，并建立了整体课程。以丰富的理论为基础，她阐述了小学生英语学习力和TLLM策略的界定，并以图例展示整体创新课程体系实施的理论框架：导、学、做。她深入浅出，言简意赅，毫无保留地把团队地成果分享给广大教育者，并明确自己的追求：关注教，关注学，关注人。

　　厚街镇中心小学青年教师郭一群老师带来的一节文本阅读研讨课。她笑容可掬、活泼阳光，学生在课堂上踊跃发言，兴趣盎然。第二节课是由莞城英文实验学校叶滢珏老师带来的绘本阅读研讨课。叶老师选取了莞城英文实验学校的绘本教材进行教学，丰富有趣的教学活动让学生耳目一新，英文话剧排练更是把课堂气氛推向了高潮。

　　莞城英文实验学校叶滢珏老师带来的绘本阅读研讨课。叶老师选取了莞城英文实验学校的绘本教材进行教学，丰富有趣的教学活动让学生耳目一新，英文话剧排练更是把课堂气氛推向了高潮。

　　厚街镇中心小学青年教师张晓红老师带来的同课异构的文本阅读研讨课。她教态自然，示范到位，课堂应变能力强。她的课堂知识容量大，学生在多元的文化学习和多维度的感官体验中进一步提高了综合语言运用能力。

　　听完三节精彩的课例，东莞理工学院文学与传媒学院张漱梅老师进行了课例点评。她对三位教师的教学能力和厚街镇中心小学学生的英语素质表示赞许，并认为课例的设计多元化而富有创造性，体现了育人的目标。最后她还提出了宝贵的教学建议，为教师的任务目标设定指明了方向。接着，广东省中小学教师发展中心省名师工作室项目负责人易自老师对本次活动进行了总结，她对陈凤葵名师工作室对本次活动的精心筹备表示感谢，也鼓励各位教师继续努力，不断提高自身的理论素养。
下午，广东教育总编室黄日暖主任为陈凤葵省名师工作室的全体学员带来了一场精彩、实用强的讲座：经验·精研·惊艳——谈教育教学论文写作，现场老师纷纷为这场“及时雨”点赞。

　　黄主任针对一线英语教师在写论文时所遇到的困惑，围绕“经验·精研·惊艳”进行详细地解说，任从写论文的结构、写作的思路与建议给了老师们很好的引领，讲座的内容不但接地气，而且实用性很强，从各方面解说了教育教学的论文写作，为老师们撰写论文指明方向。

　　9月19日，省培骨干学员们在陈凤葵老师的带领下来到工作室基地学校东莞市莞城英文实验学校开展研修。四年级组的叶滢珏等四位英语老师组织策划的专题教研活动“在绘本教学中，如何设计促进学生口头表达的活动”将与会教师们带入了探究和思索中。

　　英语科组教师们展开分组讨论，她们各有分工，从理论介绍分享，到课例观察记录，还有总结质疑交流，研究氛围热烈，观点碰撞激烈。此次教研活动形式新颖，内涵丰富，让骨干老师们获得了新鲜的体验。

　　在绘本课例展示中，莞城英文实验学校的卢老师通过激趣、导学、体验、展示等环节，带领学生理解故事、感知人物、积累语言知识，最后的角色扮演让学生有了充分的机会锻炼口头表达能力，效果惊艳。

　　下午，一堂别开生面的英文戏剧课让老师和学生们笑成一片，直感叹时间过得太快。执教的两位老师用丰富的肢体语言和富有感染力的声音，一步一步带着学生们从声音扮演，到分角色扮演，再到最终汇演展示，成功地将戏剧教学方法融入到英语课堂，让学生们在轻松愉快的氛围中放飞想象力，提升语言素养。

　　在老师们纷纷惊叹，仍意犹未尽时，莞城英文实验学校的罗羽主任以《小学英语戏剧课堂教学初探》为题，结合学校的特色戏剧课程进行了分享。罗老师从4P教学法，戏剧教学是什么，为什么要开展英语戏剧课，如何从学校层面及课堂教学层面开展英语戏剧教学等方面，细致而全面地介绍了戏剧教学的内涵，功能以及开展方法。

活动最后，陈凤葵老师做了点评和总结，她鼓励老师们要“我心向阳”，保持教育的热情。陈老师的热情和坚持感染着大家，热切的“向日葵”们纷纷表示一定会坚持学习，学以致用，不辜负老师的教导。

　　2018年9月20日上午，我们在陈凤葵老师的带领下走进深圳福田荔园外国语学校，开启工作室深圳研究专场，此次培训邀请了北京师范大学外国语文学学院教授、博士生导师王蔷教授莅临现场指导。

名师工作室成员谢赛老师给我们带来了《I Love You Stinky Face》的绘本教学。谢老师通过观察绘本封面、共读绘本、引导学生在Mama和孩子之间的对话中体会字里行间流淌的亲子情感，随后学生在pair work、续写对话等活动中，进一步感受Mama对于孩子爱的不离不弃与暖心。最后，谢赛老师抛出的问题“My little child, what if I couldn’t remember who you were，would you still love me.”更是打开了思维，引起学生们心灵上的共鸣。

　　接着，李蕾老师给大家带来了《The Smartest Giant in Town》绘本阅读课。课堂在Count on me 欢快的旋律中开始，李蕾老师出彩“炫技”，通过预测故事、创设情境、故事留白、Jigsaw reading、搭建语言框架、板书导引，学生们带着疑问与期待走进绘本和主人公George一起helping others！

　　观摩课结束后，北京师范大学王蔷教授王蔷教授对课堂整体布局进行了剖析，提醒我们在关注课堂引导学生打开思维的同时，更要注意到教学环节内在的逻辑线是否成立。王蔷教授的点评真知灼见，让我们受益良多。

　　随后，福田区小学英语教研员孙艳老师由衷称赞道：“大师风范是在深厚理论和具体的实践中自然行走和无痕链接，是谦和以及对身边每一个人给予的温暖，是做专业高调和做人低调的完美结合！”

　　最后，陈凤葵老师对本次2018年广东省骨干教师及名师工作室学员省级培训深圳专场活动作了简要的说明，并表示感谢深圳市福田区教育科学研究院孙艳老师与荔园外国语小学柳中平校长的精心筹办与大力支持！更感谢全国著名教育大家北师大王蔷教授的莅临指导。

　　9月20日下午，我们来到深圳园岭外国语小学，作为学生体验了一次全新的“西班牙语”和“德语”学习课程。陈老师说，让我们也体验一下作为孩子新接触一种语言时的状态和感受。

这个体验非常好！第一节课，西班牙语，学生因为平时就有西语课程，与老师互动非常积极。相比之下，老师们这些新学生倒是完全听不懂，整节课面带尴尬又不失礼貌的微笑地坐着。

　　第二节是由外教给我们上德语，这个教法好一点，先用英语解释一次意思，再开始教学，更容易听懂一点。在这些课程中，我们体会到：1、自然拼读很重要，会拼出来，发音就解决了。2、我们教英语能不能也用母语解释一下，孩子更容易理解呢？如果老师一直用德语教学，估计我们就像第一节西班牙语一样糊里糊涂，但是他用英文解释一下意思，我们明显听懂很多。3、笔记很重要，突然理解学生为什么会在英语单词旁边写上类似的中文发音了，这是一种积极的想记住单词的态度！4、不断地巩固练习很重要。5、课后总结非常必要！

　　9月21日上午，在陈凤葵老师的安排下，我们来到了深圳专场的最后一站——深圳福田区福田小学，迎接我们的是陈凤葵名师工作室福田教学研究会举办的一场绘本教研专题盛宴。

　　首先，外语教育与研究出版社林海鹂老师为我们上了一节三年级的绘本课《 The Singing Bird》，教材选自丽声妙想英文绘本第三级。林老师亲切自然的教学风格给我留下了深刻的印象，她循序渐进，一步步导向，让孩子们在绘本故事中尝试、参与和思考，既提高了口语交际能力，又培养了思维品质和阅读素养。林老师的课件设计特别美观，色彩的搭配让人赏心悦目，不愧是来自外研社的名师，其课件的设计风格也赢得了福田区教研员孙艳老师的高度赞赏，并计划在福田区英语教师中推广。

　　接着，广东省名师工作室主持人陈凤葵老师做了精彩的讲座，并对林老师的课做了详细而到位的点评。在讲座中，陈凤葵老师从英语绘本的教学、英语绘本的应用两大方面分享了在陈凤葵老师的带领下工作室如何追求趣、智、美的绘本教学风格。通过讲座我们了解到绘本的概述、教学误区、教学策略和教学步骤。陈老师还向大家推荐了一些优秀的绘本公众号和网站，达到资源共享。

　　最后，林海鹂老师为我们分享了丽声英语阅读教学法的专题讲座。在讲座里，林老师讲解了0-18岁的孩子分五个阅读的发展阶段的不同特征，并明确了分级阅读有以下重要性：1. 全面提升综合语言能力。 2. 保证课程内容及材料的多样性和趣味性。3. 提高学生的学习专注度和课堂参与度。4. 增加词汇量。5.实现语法的自然习得。6. 促进课堂交际和讨论。林老师还分享了丽声英语分级阅读教学的4步模式：1.Read aloud. 2.Shared reading. 3.Guided reading. 4.Independent reading. 并通过以研讨课为案例，分析每一个模式的具体操作方法。林老师还以案例的形式分享了图片环游、拼图阅读教学法、阅读圈和持续默读等绘本教学法的理论意义和具体操作方法、适用范围。
这场盛宴将英语绘本教学专题研讨活动推向了高潮，通过这次活动，我们全体学员们对英语绘本教学有了更全面、更深入的认识。

　　9月26日广东省陈凤葵名师工作室骨干教师省级培训活动走进大朗启明学校，开展了“小学英语单元主题整体教学”的教研活动。参加的人员有广东省名师工作室主持人，广东省特级教师陈凤葵老师及其名师工作室骨干教师省级培训班团队成员、启明学校杨居军校长和启明学校全体英语老师，共40余人到场参加本次活动。
本次教研活动共分为三个部分：
首先，由启明学校叶丽丽老师展示了一节基于文本的阅读教学课例——六年级上册Unit2 Ways to go to school Read and write。叶老师积极深入学生交流，主题明确,读写活动层次分明，集趣味性与知识性融为一体，学生自主学习能力得到加强。

　　接着，由省名师工作室省培养对象李娟老师展示了一节单元整体教学之文本拓展课——六年级上册Unit2 Ways to travel。李老师以What matters most?为主线，用轻松、自然的教学方式快速带着学生走进生活，走进学习，充分体现课堂的“新、活、趣、实”，给在座的老师带来了一顿丰盛的精神大餐。
活动的第二环节是评课：先由两位授课老师谈谈自己的课程设想和思路，然后听课老师围绕阅读教学、核心素养、课堂教学模式等方面各抒己见，对本次活动的课例进行了深入地探讨。

　　最后，陈凤葵老师对本次活动进行总结。陈老师赞杨了启明学校六年级学生积极参与学习活动的精神，对启明学校学生的素养和老师的爱岗敬业精神深感敬佩。同时陈老师对两位老师在展示课中的表现给予充分的肯定，并就课程设计、学生的接受能力等方面提出了宝贵意见。

　　9月27号上午，我们在东莞市厚街镇中心小学，听了来自河源的钟晓娟老师的PEP Unit 3Look at me.PartA Let's learn研讨课例。钟老师用一首歌曲《Head shoulders knees and toes 》导入，歌曲跟本节课相联系，快速调动起学生的学习兴趣。接着钟老师出示本课题眼Zoom的头像，出示本课核心语言Look at me，This is my ...在教授本课重点单词eye .ear.face nose .mouse进行了师生互动、生生互动。钟老师结合生活实际，运用核心语言Loot at me.This is my ...贯穿整节课，设计的作业有有层次，有梯度，整节课课堂气氛活跃，学生积极主动参与学习的全过程，学生们在钟老师的导学做中学习的津津有味。

　　上午第三节我们听了来自梅州市陈文桃老师PEP六年级第三单元第一课时的课。陈老师首先结合我们国庆节这个节日谈起“我的假期计划”，出示本节课的核心句型I am going to ….,接着陈老师让学生利用核心句型，联系实际谈谈学生自己的假期计划。在拓展环节，陈老师让学生运用这节课的核心句型小组编对话并上台表演。

　　9月28-30日，我们全体学员都在酒店或者工作室里认真地完成省培的各项作业。

　　两周的跟岗学习短暂、紧张、而又丰富多彩，我们得以走近广东省名师陈凤葵特级教师和教学教育能力非凡的陈凤葵名师工作室的老师们，聆听他们的教育理念，感受他们的教育思想，观摩他们的教学技艺，领略他们的教学风采，让我们在专业成长的路上再一次得到了学习与提高。在内容丰富，形式多样的学习中我们掌握了许多先进的教育理念与方法；通过学习交流让我们走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我们从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！这次培训学习让我们受益匪浅，感谢省培为我们提供这么好的学习空间，感谢陈凤葵名师工作室为我们提供这么难得的学习机会！

省培东莞跟岗小组:

陈文桃 戴顺玲 冯小雁 黄丽华 李伟贤 李雪丹 卢云 罗飞燕 谭素琴 温海燕 余湛湛 张璠 张素芬 钟春阳 钟晓娟