携手共行教研路 再谱教育新篇章——解放中心校开展“第六研学发展共同体”教研活动

Fenglin

　　为推进课程改革纵深发展，切实加强共同体校际间的交流，助力学生核心素养培养，实现各校教师共成长，共进步。9月27日上午,解放中心校承办了第六研学发展共同体“差点教育理念下的‘关注自主学习 培养学科素养’教研会”。教育局于长军副局长、基础教育科付明忠科长、徐维玲老师、市进修学校邴德发校长、张春艳副校长、小教部尚桂霞主任、教务处孙宝海主任、第六研学发展共同体联络员孙栗新老师、科学教研员李雯老师，研学发展共同体成员校的领导和老师共计92人出席了本次活动。

　　本次活动由解放中心校教学校长路艳玲主持。活动主要分为两个环节，首先是观摩四节课。这四节课是在第二实验小学第十一届“秋实杯”教学大赛和解放中心校第五届“秋实杯”教学大赛的基础上，精选出4节不同学科的优质课做以展示观摩。

　　第一节是第二实验小学刘晓东老师执教的四年级科学课《声音是怎样产生的》一课，刘老师尊重学生已有的知识和经验，以小组探究为主要学习方式，引导学生提出问题、作出猜想、实验验证、得出结论，运用多种方法展开观察实验活动，实验设计有层次，由浅入深，在教学中，教师充分注重学生的主体地位，激发了学生学习科学的兴趣，有效地培养了学生的科学素养。

　　第二节课是解放中心校赵国秀老师执教的二年级成功课《看世界》。赵国秀老师根据二年级学生的心理特点，设计了以游戏活动为主，以观察活动为中心的教学环节，刺激学生的学习兴趣，引发学生的思考。思维导图在本节课的运用恰到好处，整节课教师教态亲切自然，学生学得轻松愉快。

　　第三节课是解放中心校段佳奇老师的三年级美术课《有趣的拼图》。段老师以她特有的教学风格为学生营造一个民主、平等的课堂氛围。丰富的教具，展示了教师的美术基本功，直观的教学方法，提高了学生的创作思路。“互助互动”的学习方式促进了学生自主学习的积极性。课的最后做到了首尾呼应，并巧妙地渗透了德育教育。

 

第四节课是解放中心校张春梅老师执教的四年综合实践课《家乡名人我知道》。本节课充分体现了综合实践课的实践性、开放性、自主性、综合性的特点。教学设计环环相扣，逐步深入，水到渠成。张老师还巧妙运用思维导图作为板书，在与学生的互动中，张老师教学语言精准，课堂效果好，是一节成功的综合实践课的典型案例。

　　 第二个环节是共同体引领校第二实验小学教学校长苏荣秋评课总结。苏校长对四位老师的精彩展示进行了细致到位的点评，希望通过活动能对老师们今后的课堂教学有所启发和帮助。

活动赢得了上级领导和共同体各成员校的一致好评。

课堂精彩瞬间

特色课前律动

能力拓展表演：二十年后的我们

　　本次共同体教研活动以示范课课例研究为切入点，搭建了各校教师相互学习、相互交流的平台，推动了共同体教研活动的开展，加强了校际联系，也促进了青年教师的专业成长和业务能力的提高。领先来自争锋，成功源于合作，相信今天的教研活动一定会对今后的课堂教学起到引领和示范作用，同时也必将推动学校课程改革的深入发展。在上级领导的重视与指导下，在共同体成员校的积极参与下，我们的教学研究之路会越走越远，一路前行，一路收获！