跟进时代，全面发展

十万嬉皮

课堂

素养

学生

核心

语文

培养

老师

学科知识

教学

背景

核心素养背景下的课堂

1、概念

2、怎样在课堂中发展学生的核心素养

3、哪些因素与核心素养下的课堂有关

引导学生积极思考，把学习的主动权还给学生，让学生提出问题、思考问题并解决问题

1、提出问题

2、探讨问题

3、解决问题（策略:百度、找老师、相互讨论交流、翻阅相关文献……）

核心素养的最终目标，就是要培养学生成为全面发展的人。而实现这一目标的直接途径，就是课堂。在课堂上，不仅仅通过传授学科知识，培养学生的知识素养，还可以通过丰富多彩的课堂活动，以及老师的引导，充分发挥学生的联想和想象，培养学生的综合能力。

譬如，核心素养背景下，老师开展语文教学的方式方法，就有所不同，更加突出学生的主体地位。除了学好语文学科知识，还得培养学生的语文素养和人文素养。

究其根本，核心素养背景下的课堂，不论是对于现如今的教育教学，还是对于学生和老师来讲，既是目标，也是要求；既是机遇，也是挑战。

那么，核心素养下的课堂，到底是怎样的呢？

1、有问题、体现原生态的真实课堂；

2、让深度学习发生的课堂；

3、启迪智慧、改变思维，让思维生长的课堂；

4、构建新型师生、生生关系的课堂；

5、放手、给机会、尊重选择的自主课堂；

6、实现核心素养教学转化落地课堂。