🎉联谊联手诊断示范🎉🎉联盟联动无缝衔接🎉

舒兰市第四小学校 教导处

金秋九月，硕果盈枝！伴着舒兰教育抓重点强弱项，补短板促公平的集结号角，踏着教学做优，队伍做强的铿锵旋律，舒兰市第三大学区学区长学校——舒兰市第四小学组织开展了英语学科小初衔接主题研修活动，为推进第三学区英语教师队伍、教学质量的提档升级指明了方向。

本次活动与国培计划（2018）舒兰市送教下乡培训小学英语研修项目充分整合，邀请了第三学区学校的英语教师参与其中，与对应学区的初中学校领导和教师开展了卓有成效的研讨和交流，并得到了教师进修学校领导的支持与鼓励。这是一次真诚的联谊，是一次真心的联手，是一次真实的联盟，是一次真正的联动！

参与本次活动的有进修学校于学波副校长、原中教部资深英语教研员王秀莲老师、小学英语教研员王秀艳老师、七中业务校长侯光辉、初一英语组组长李晓燕和同组的几位教师，以及第四小学的金维娟校长和全体业务领导。还有第三学区校的英语教师和“送教下乡”团队成员。

本次活动以问题为导向，针对小学英语阅读教学小初衔接这个短板，开展了小学英语阅读教学有效性的研究，由第三学区五年级的三位教师，六年级的三位教师采用同课异构的方式进行课例示范，再进行问题诊断。

最了解真实情况也最具发言权的七中初一英语老师们为小学英语老师介绍了初一学生英语学习的现状以及英语老师们的无奈和困惑。七中侯光辉校长针对小初衔接问题提出了宝贵而又中肯的建议。他说小学六年级的英语教学一定要从课程设置、评价方式、教学内容上有意识向初一倾斜，确保小初顺利过渡。小学与初中的这次具有历史意义的联手，必将开启小学英语的新征程。

这次里程碑式的联手展示了小学与初中，专家团队与一线教师的完美对接！

六位英语教师围绕高段英语阅读教学的主题展示了自己的研究成果。年轻教师大胆尝试，中年教师敢于突破，看得出他们都在努力使自己的阅读教学更优质，更高效。

一向以善于钻研、雷厉风行著称的王秀艳老师正在给新入职的团队教师加油助威！正是她的这种严慈相济的作风使小英团队的每一个人都以饱满的热情向着专业发展的方向昂首阔步！

七中初一英语组组长李晓燕老师带领她的团队在听小学六年级英语课。

金维娟校长一直心系小初衔接的主题研修，并极力促成这项研修活动的深入开展。她在百忙之中抽空参与听课。

六节教学示范后，与会人员在热烈的气氛中开展了课堂诊断。执教教师虚心求教，专家老师悉心指导，听会人员且听且思，不时发问。思路被打开，理念被更新，问题被破解！这是一群具有工匠精神的教育人，他们执着于为学生的初中英语学习奠基，他们精益求精，敢为人先，突破自己。

王秀莲老师充分肯定了本次活动的意义和小英团队的研究氛围，更被王秀艳老师带领的小英团队精雕细琢的研修精神所震撼。王老师点评了所听的三节六年级的阅读课。她的点评言简意赅，极具专业性，更具指导性，解开了小学英语教师们的困惑。她对于小学英语高段阅读教学的层次性和操作要点给予了详尽的指导，令在场的所有人茅塞顿开。

王秀艳老师组织与会教师开展名师课堂赏析，一边观课，一边解读，一边研讨，为老师们的课堂实践提供了研究的范本。

进修学校于学波校长参与研讨，并针对小初衔接的研究为小学英语教师们提出了希望和建议，鼓舞了大家进一步研究的劲头和热情。

于学波校长、王秀艳老师与四小金维娟校长以及教学领导交流小初衔接未来构想，双方达成共识。有各级领导的顶层设计，有善于钻研实践的研修团队，有充满使命感的舒兰教育人，相信小初各学科实现无缝衔接将早日实现。